Hasil penelitian bisa bisa diambil kesimpulan yang mutlak karena
104
Krathwohl, D. R. 2004. Methods of educational and social science research, an integreted approach second edition. Illinois: Waveland Press.
Majid, A. 2014. Pembelajaran tematik terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Maryani, Asmayani Tahmid 2014. Peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran matematika menggunakan metode inkuiri di kelas III Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 37, 1-10. Diunduh pada 1 Mei
2015 dari
http:jurnal.untan.ac.idindex.phpjpdpbarticleview61886318 Marvialista 2013. Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan
mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta
. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Muslich, M. 2007. KTSP pembelajaran berbasis kompetensi dan kontekstual
panduan bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah . Jakarta: Bumi
Aksara. Putra, R. S. 2013. Desain belajar mengajar kreatif berbasis sains. Yogyakarta:
Diva Press. OECD. 2010. PISA 2009 results. Jerusalem: PISA, OECD Publishing.
OECD. 2013. PISA 2012 results: what students know and can do-student
performance in mathematics,reading and science Volume I,. Turkey: PISA, OECD Publishing.
Priyatno, D. 2012. Belajar praktis analisis parametrik dan non parametrik dengan SPSS dan prediksi pertanyaan pendadaran skripsi dan tesis: simple,
praktis, dan mudah dipahami untuk tingkat pemula dan menengah .
Yogyakarta: Gava Media. Putantri 2013. Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan
mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SDN Tamanan 1 Yogyakarta
. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Rokhati, S. 2010. Peningkatan kemampuan siswa memahami konsep
pengurangan bilangan bulat melalui model pembelajaran konstruktivisme di kelas IV SDN 03 Simpur tahun 2010. Diunduh pada 1 Mei 2015 dari
http:eprints.uns.ac.id90911149751708201011521.pdf
Sani, R. A. 2013. Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Sanjaya, W. 2006. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses
pendidikan . Jakarta: Kencana.