Uji Normalitas Distribusi Data

68 kelompok eksperimen. Selisih rerata skor posttest I – pretest pada kelompok kontrol sebesar 1,16 sedangkan selisih rerata skor posttest I – pretest sebesar 1,76 sehingga apabila 1,76 – 1,16 maka akan diperoleh hasil sebesar 0,60. Perhitungan dari pengaruh metode inkuiri menunjukkan hasil yang positif sehingga dapat dikatakan bahwa metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan mengingat. Uji statistik yang digunakan adalah uji statistik parametrik Independent Sample T- test karena data berasal dari kelompok yang berbeda dan hasil skor selisih rerata skor posttest I – pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen berdistribusi normalField, 2009: 326. Uji statistik ini dilakukan untuk mengetahui apakah pengaruhnya signifikan atau tidak. Sebelum dilakukan analisis ini perlu dilakukan untuk menguji homogenitas varians dengan Levene’s test. Kriteria yang digunakan adalah jika harga Sig. 0,05 maka ada homogenitas variansi pada kedua data yang dibandingkan. Jika harga Sig. 0,05 maka tidak ada homogenitas variansi pada kedua data yang dibandingkan. Tabel 4.3 Hasil Levene’s test Hasil Uji Homogenitas Varians F Sig. Selisih skor kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 4,93 0,03 Hasil uji asumsi menggunakan analisis Levene’s test dengan tingkat kepercayaan 95 menunjukkan harga F = 4,93 dan harga sig. 0,03. Dengan demikian tidak terdapat homogenitas varians sehingga perhitungan uji besar pengaruh perlakuan dilakukan dengan menggunakan Equal variances not assumed. Kriteria yang digunakan untuk menolak H null dari hasil Independent Sample t-test yaitu jika harga Sig.2-tailed 0,05 Jika harga Sig.2-tailed 0,05 maka ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor pretest ke postest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dengan kata lain metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan mengingat. Berikut adalah tabel hasil uji signifikansi pengaruh perlakuan lihat Lampiran 4.5.1. 69 Tabel 4.4 Hasil Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan Hasil Uji Selisih Sig. 2-tailed Keterangan Selisih skor kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 0,001 Ada perbedaan Hasil selisih skor yang diperoleh menunjukkan bahwa mean pada kelompok ekperimen M = 1,76; N = 26; SE = 0,15; SD = 0,41 lebih besar dari kelompok kontrol yaitu M = 1,16; N = 27; SE = 0,08; SD = 0,79. Pada kelompok eksperimen skor yang diperoleh yaitu Hasil uji signifikansi pengaruh perlakuan menunjukkan bahwa t = -3,460; df = 39,191; harga Sig.2-tailed kelompok kontrol dan kelompok eksperimen sebesar 0,001 sehingga H null ditolak dan H i diterima. Hal itu berarti ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor pretest- postest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen atau dengan kata lain metode inkuiri bepengaruh terhadap kemampuan mengingat. Diagram berikut menunjukkan hasil perbandingan rerata selisih pretest ke postest I kemampuan mengingat antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Gambar 4.1 Diagram Rerata Selisih Skor Pretest-Postest I Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta.

0 1 2

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 199

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 3 175

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 6 192

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan-Yogyakarta.

0 0 192

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 3 146

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta.

3 69 161

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 1 170

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta

0 2 190

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta

0 2 159