58
manusia, proses kerja, gejala-gejala alam, dan apabila responden yang diamati tidak terlalu besar Sugiyono, 2014: 203. Pada penelitian ini, observasi dilakukan
untuk mengetahu kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung. Hasil observasi diperoleh dengan memfoto beberapa kegiatan yang dilakukan siswa
selama proses pelaksanaan pembelajaran pada kelompok kontrol dan eksperimen. Wawancara adalah pertemuan antara dua orang atau lebih subjek yang
diteliti untuk bertukar informasi dan ide malelui tanya jawab secara lisan Sugiyono, 2014: 317. Wawancara dilakukan untuk mengetahui hal-hal dari
responden yang lebih mendalam dan jumlah reponden yang sedikit atau kecil Sugiyono, 2014: 194. Wawancara dilakukan secara terstruktur kepada gur dan 3
siswa dari kelompok eksperimen. Ketiga siswa yang diwawancara terdiri dari siswa yang memiliki kemampuan kognitif paling tinggi, menengah dan paling
rendah. Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu dan dapat
berbentuk tulisan gambar atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono, 2014: 329. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu hasil nilai siswa
dan foto-foto kegiatan siswa saat pembelajaran berlangsung. Nilai-nilai siswa didapat dari hasil pretest, posttest I, dan posttest II.
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini berisi hasil penelitian penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan penggunaan meode inkuiri terhadap kemampuan
memahami . Hasil penelitian akan menjelaskan deskripsi data dan analisis data
yang dilakukan.
4.1 Hasil Penelitian 4.1.1.
Implementasi Penelitian
Penelitian ini difokuskan pada pembahasan mengenai kemampuan mengingat
dan kemampuan memahami siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental, dimana kelompok yang digunakan untuk
penelitian ada dua yaitu satu kelompok kontrol dan satu kelompok eksperumen. Kelompok kontrol merupakan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan atau
dengan kata selama pembelajaran kelompok kontrol hanya menggukan metode ceramah. Sedangkan kelompok eksperimen merupakan kelompok yang
mendapatkan perlakuan dengan menggunakan metode inkuiri. Penentuan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen ditentukan oleh peneliti dengan
cara mengundi. Hasil undian yang dilakukan oleh peneliti maka diputuskan bahwa kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB sebagai kelompok
kontrol. Implementasi pembelajaran di kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen dilakukan selama 5 kali pertemuan yang sudah termasuk pretest dan posttest
. Guru melaksanakan pembelajaran 2 x 35 menit setiap pertemuannya. Guru yang mengajar di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen merupakan
guru yang sama. Jika di kelompok kontrol maka guru berperan sebagai pengajar, namun ketika di kelompok eksperimen guru berperan sebagai fasilitator selama
proses pembelajaran. Peneliti berperan sebagai observer selama pembelajaran di kelompok kontrol, sedangkan di kelompok eksperimen peneliti berperan sebagai
observer dan membantu guru untuk mempersiapkan segala alat-alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan penelitian.
