Berdasarkan tabel 4.6 menunjukkan bahwa hasil dari aspek persajakan pada keterampilan menulis pantun mencapai nilai rata-rata 83,87. Siswa yang
memperoleh skor 1 dalam aspek persajakan dicapai oleh 26 siswa atau sebesar 83,87 dan 5 siswa atau sebesar 16,12 yang mendapatkan skor 1 dalam aspek
persajakan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis pantun siswa untuk aspek persajakan dalam kategori baik.
4.1.1.2.5 Hasil Tes Keterampilan Menulis Pantun Aspek Jumlah Suku Kata Tiap Baris Siklus I
Penilaian pada aspek jumlah suku kata tiap baris pada keterampilan menulis pantun ditentukan dengan jumlah suku kata tiap baris yang 8-12 suku
kata. Hasil tes menulis pantun pada aspek jumlah suku kata tiap baris dapat dilihat pada tabel 4.7 berikut.
Tabel 4.7 Hasil Tes Keterampilan Menulis Pantun Jumlah Suku Kata Tiap Baris Siklus I
No Skor
Frekuensi
Ʃ
Skor Rata-Rata
Skor Nilai Klasikal
1. 1
22 70,96
22 22 X 100 =
31 70,96
22 31 X 100 = 1
70,96 Kategori Cukup
2. 9
29,03 Jumlah
31 100
22
Berdasarkan tabel 4.7 menunjukkan bahwa hasil dari aspek jumlah suku kata tiap baris pada keterampilan menulis pantun mencapai nilai rata-rata 70,96.
Siswa yang memperoleh skor 1 dalam aspek ini dicapai oleh 22 siswa atau sebesar
70,96 dan 9 siswa atau sebesar 29,03 yang mendapatkan skor 1 dalam aspekjumlah suku kata tiap baris. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
keterampilan menulis pantun siswa untuk aspek jumlah suku kata tiap baris dalam kategori cukup, kemampuan siswa dalam aspek jumlah suku kata tiap baris perlu
ditingkatkan lagi agar menjadi lebih baik.
4.1.1.2.6 Hasil Tes Keterampilan Menulis Pantun Aspek Jumlah Baris Tiap Bait Siklus I
Penilaian pada aspek jumlah baris tiap bait pada keterampilan menulis pantun ditentukan pada jumlah pantun 4 seuntai atau baris. Hasil tes menulis pantun pada
aspek jumlah baris tiap bait dapat dilihat pada tabel 4.8 berikut.
Tabel 4.8 Hasil Tes Keterampilan Menulis Pantun Aspek Jumlah Baris Tiap Bait Siklus I
No Skor
Frekuensi
Ʃ
Skor Rata-Rata
Skor Nilai Klasikal
1. 1
30 96,77
30 30 X 100 =
31 96,77
30 31 X100 = 1
96,77 Kategori Baik
2. 1
3,22 Jumlah
31 100
30
Berdasarkan tabel 4.8 menunjukkan bahwa hasil dari aspek adanya jumlah baris tiap bait pada keterampilan menulis pantun mencapai nilai rata-rata 96,77.
Siswa yang memperoleh skor 1 dalam aspek ini dicapai oleh 30 siswa atau sebesar 96,77 dan hanya 1 siswa atau sebesar 3,22 yang mendapatkan skor 1 dalam
aspek jumlah baris tiap bait. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
keterampilan menulis pantun siswa untuk aspek jumlah baris tiap bait dalam kategori baik.
Dari hasil tes menulis pantun pada siklus I dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis pantun menggunakan model pembelajaran
ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction dengan media kartu pantun dalam kategori baik karena sudah mencapai ketuntasan belajar atau
target yang ditentukan peneliti, akan tetapi ada beberapa aspek menulis pantun yang masih kurang yaitu aspek pilihan kata dan aspek jumlah suku kata tiap baris.
Selain itu, masih ada beberapa siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar dalam menulis pantun. Oleh karena itu, kemampuan siswa dalam menulis pantun
perlu ditingkatkan kembali agar menjadi lebih baik.
4.1.1.3 Hasil Perubahan Perilaku Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Menulis
