Variabel Keterampilan Menulis Pantun Varibel Model Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest,

3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Pantun

Keterampilan menulis pantun adalah serangkaian kegiatan untuk menyampaikan pengetahuan atau pengalaman yang dimiliki dalam bentuk tulisan ditandai oleh adanya sampiran dan bagian isi dengan syarat-syarat pantun yang telah ditentukan. Menulis pantun kegiatan yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung melalui proses latihan untuk menyampaikan pesan, gagasan, perasaan, atau informasi secara tertulis dengan menggunakan bahasa sebagai medianya yang terdiri atas sampiran dan isi dengan menggunakan pedoman syarat-syarat pantun yang telah ditentukan. Untuk menulis pantun secara baik sekaligus menghasilkan pantun yang indah harus mengetahui langkah-langkah yang baik dan benar dalam menulis pantun. Hal ini karena untuk dapat menulis pantun membutuhkan banyak ketentuan yang harus diperhatikan sehingga perlu adanya cara atau teknik agar pembelajaran menulis pantun dapat dilakukan dengan mudah. Aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam menulis pantun yaitu pilihan kata, isi pantun, jumlah baris tiap bait, persajakan, jumlah suku kata tiap baris dan adanya sampiran dan isi pantun. Pembelajaran menulis pantun berhasil apabila siswa mendapatkan nilai dengan target kriteria ketuntasan minimal peserta didik KKM sebesar 75.

3.3.2 Varibel Model Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest,

Assessment, Satisfaction dengan Media Kartu Pantun Model pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction merupakan modifikasi dari model ARCS yang terdiri dari lima komponen utama, yaitu asurance percaya diri, relevance relevansi, interest minatperhatian, assessment penilaianevaluasi dan satisfaction penguatan. Model pembelajaran ini merupakan alternatif bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran yang baik karena dirancang atas dasar teori-teori belajar. Media kartu pantun suatu kartu yang terbuat dari kertas buffalo dengan ukuran 10 cm X 15 cm, di dalamnya terdapat sebuah gambarfoto yang berkaitan dengan tema pantun yang belum lengkap atau pantun rumpang yang bertujuan untuk memudahkan siswa dalam menulis pantun secara kreatif serta menulis pantun sesuai dengan tema pantun yang terdapat di dalam kartu pantun. Media kartu pantun ini bertujuan untuk memudahkan siswa untuk berlatih menulis pantun berdasarkan ide atau gagasan dan tema pantun yang terdapat di media kartu pantun tersebut. Siswa juga dituntut untuk berpikir kreatif dalam menulis pantun sesuai dengan syarat-syarat pantun. Selain itu, siswa juga harus lebih teliti dalam menuliskan pantun supaya tidak keluar dari tema yang ada di dalam kartu pantun tersebut.

3.4 Indikator Kerja