sebagai berikut a menentukan tema; b memilih jenis pantun; c menulis kalimat isi; d menulis kalimat sampiran; e menggabungkan kalimat sampiran dan
kalimat isi.
2.2.3 Hakikat Model Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest,
Assessment, Satisfaction
Hakikat model pembelajaran dalam penelitian ini mencakup pengertian model pembelajaran, model pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance,
Interest, Assessment, Satisfaction komponen-komponen model pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction.
2.2.3.1 Pengertian Model Pembelajaran
Menurut Rusman 2014:133 bahwa model pembelajaran dapat dijadikan pola pilihan, artinya para guru boleh memilih model pembelajaran yang sesuai
dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikannya. Senada dengan pendapat di atas menurut Sutikno 2014:58 model pembelajaran adalah kerangka konseptual
yang menggambarkan prosedur sistematik dalam pengorganisasian pengalaman belajar untuk mencapai tujuan tertentu.
Menurut Soekamto, dkk dalam Trianto 2007:5, model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para
pengajar dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar.
Joyce dalam Rusman 2014: 133 mengemukakan bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk
membentuk kurikulum rencana pembelajaran jangka panjang, merancang bahan- bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain.
Senada dengan pendapat di atas menurut Dahlan dalam Sutikno 2014:57 bahwa model pembelajaran merupakan suatu rencana atau pola yang digunakan dalam
menyusun kurikulum, mengatur materi pelajaran, dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelas dalam setting pengajaran ataupun setting lainnya.
Senada dengan pendapat Joyce dan Dahlan, menurut Suprijono 2012:45- 46 model pembelajaran merupakan landasan praktik pembelajaran hasil
penurunan teori psikologi pendidikan dan teori belajar yang dirancang berdasarkan analisis terhadap implementasi kurikulum dan implikasinya pada
tingkat operasional di kelas, atau pola yang digunakan untuk penyusunan kurikulum, mengatur materi, dan memberi petunjuk kepada guru di kelas.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk
membentuk kurikulum, merancang bahan-bahan pembelajaran, mengatur materi pelajaran, dan memberi petunjuk kepada pengajar untuk mencapai tujuan tertentu
serta memungkinkan siswa untuk berinteraksi sehingga akan berkembang.
2.2.3.2 Komponen Model Pembelajaran
