10. Memberikan soal post-test.
III Penutup
1. Guru memberikan kesimpulan
pelajaran. 2.
Mengingat dan memotivasi siswa untuk lebih giat belajar.
3. Mengakhiri proses
pembelajaran dengan mengucap lafadz hamdalah, sekaligus
mengucap salam. 1.
Mendengarkan dengan baik. 2.
Mengucap lafadz hamdalah dan menjawab salam.
c. Tahap Pengamatan
1 Lembar Observasi Guru Siklus I
Tabel 4.4 Data Observasi Kegiatan Guru Siklus I No Tahapan kooperatif jigsaw
1 Mengkondisikan situasi pembelajaran dan kesiapan
siswa mengikuti proses pembelajaran
70
2 Melaksanakan apersepsi
55 3
Melaksanakan kegiatan inti 75
4
Penutup
62 Persentase Siklus I
65,5 Kategori
Cukup
Pada tabel 4.1 menunjukan kesesuaian cara mengajar guru dalam menerapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran RPP berkategori
cukup. Hal ini menunjukan bahwa rata-rata pencapaian indikator kooperatif jigsaw pada tahapan mengkondisikan situasi pembelajaran dan
kesiapan siswa mengikuti proses pembelajaran 70, pada tahap melaksanakan
apersepsi rata-rata
mencapai 55,
pada tahap
melaksanakan kegiatan inti rata-rata mencapai 75, pada tahap penutup rata-rata mencapai 62. Hasil ini menunjukan bahwa rata-rata persentase
observasi kegiatan guru pada siklus I sebanyak 65,5 berkategori cukup.
2.Lembar Observasi Siswa Siklus I
Tabel 4.5 Data Observasi Kegiatan Siswa Siklus I
Kelompok Rata-
rata No
Tahapan Pembelajaran Kooperatif Learning Jigsaw
1 2
3 4
5 Kategori
1 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang materi yang disampaikan. 60
56 63
60 70
61,8 Cukup
2 Tumbuh semangat dan antusias
untuk mengikuti pembelajaran 63 50
60 70
63 61.2
Cukup
3 Komunikasi dan kerjasama terjalin
baik antar siswa 70
68 70
65 70
68.6 Cukup
4 Mengikuti kegiatan pembelajaran
dengan metode kooperatif jigsaw dengan baik
50 63
50 65
50 55.6
Cukup
5 Aktif dalam menjelaskan submateri
yang telah dipelajari masing-masing kepada temannya.
63 58
58 63
63 61
Cukup
Persentase Siklus I 61.6
Cukup
Pada tabel 4.5 menunjukan bahwa rata-rata pencapaian indikator metode pembelajaran Kooperatif jigsaw pada tahapan mendengarkan
penjelasan guru tentang materi yang disampaiakan guru 61,8 kategori cukup, pada tahap tumbuh semangat dan antusias untuk
mengikuti pembelajaran rata-rata mencapai 61,2 berkategori cukup, pada tahap komunikasi dan kerjasama terjalin baik antar siswa
rata-rata mencapai 68,6 berkategori cukup, pada tahap mengikuti kegiatan pembelajaran dengan metode Kooperatif Jigsaw dengan baik
rata-rata mencapai 55,6 berkategori cukup, pada tahap Aktif dalam menjelaskan submateri yang telah dipelajari masing-masing kepada
teman-temannya rat-rata mencapai 61 berkategori cukup. Hal ini menunjukan bahwa rata-rata persentase pada observasi kegiatan siswa
pada siklus I sebanyak 61,6 berkategori cukup. Hal ini menunjukan
