Hasil penghitungan presentase diatas dapat dikategorikan sesuai tingkat penguasaannya, adapun kategori yang dapat digunakan dapat dilihat pada tabel
berikut:
Tabel. 3.7 Kriteria Presentase Instrument Nontes
7
Rentang Kategori
80-100 Sangat Baik
70-79 Baik
60-69 Cukup
50-59 Kurang
0-40 Kurang Sekali
3. Interpretasi Data Dalam menganalisis data hasil belajar pada aspek kognitif atau
penguasaan konsep menggunakan analisis deskriptif dari setiap siklus menggunakan gain skor. Gain skor adalah selisih antara nilai post test dan Pre
test, gain menunjukan peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep siswa telah mengalami perubahan atau peningkatan dalam pembelajaran yang
dilakukan.Peningkatan kompetensi sebelum dan sesudah pembelajaran dihitung dengan rumus g factor N-Gaindengan rumus menurut Meltzer
adalah sebagai berikut :
8
Dengan katagori: G rendah = niali g 0,30
G sedang = nilai 0,70 g 0.30 G tinggi
= nilai g 0,70
7
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya, 2007, h. 153
8
http:wuuindahwulan.blogspot.co.id201301bab-III.htm
J. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Setelah melakukan peneliti tindakan pada siklus I, maka ditindak lanjuti dengan menggunakan penelitian pada siklus II. Adapun tahapan pada siklus II
adalah sebagai berikut : 1.
Perencanaan a.
Hasil Refleksi dievaluasi, didiskusikan dan mencari upaya perbaikan untuk diterapkan pada proses pembelajaran berikutnya.
b. Mengidentifakasikan permasalahan pembelajaran yang dijumpai
dalam siklus I dan melakukan pemecahan maslah tersebut. c.
Merancang rencana pembelajaran setelah perbaikan berdasarkan refleksi siklus I.
2. Pelaksanaan
a. Melakukan tindakan sesuai dengan perbaikan pada siklus I dan
memaksimalkan penggunaan metode pembelajaran jigsaw b.
Melaksanakan langkah-langkah pemvelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang disusun setelah berdasarkan hasil
refleksi pada siklus I. langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : 1
Melaksanakan proses pembelajaran menggunakan metode jigsaw.
2 Ketika proses pembelajarn berlangsung dilakukan observasi
mengenai kinerja siswa. 3
Melakukan tes akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah diterapkan metode pembelajaran jigsaw.
3. Pengamatan observasi
a. Mengumpulkan data-data sesuai dengan instrument yang telah
disusun oleh peneliti. b.
Melakukan diskusi dengan rekan guru untuk membahas tentang kelemahan-kelemahan proses pembelajaran.
c. Peneliti mengisi lembar observasi selama proses pembelajaran
berlangsung. Kemudian mencatat atau menemukan hal-hal yang dirasakan sudah sesuai rancangan atau belum sesuai rancangan.
