Wawancara Instrumen Pengumpulan Data

J. Pengembangan Perencanaan Tindakan

Setelah melakukan peneliti tindakan pada siklus I, maka ditindak lanjuti dengan menggunakan penelitian pada siklus II. Adapun tahapan pada siklus II adalah sebagai berikut : 1. Perencanaan a. Hasil Refleksi dievaluasi, didiskusikan dan mencari upaya perbaikan untuk diterapkan pada proses pembelajaran berikutnya. b. Mengidentifakasikan permasalahan pembelajaran yang dijumpai dalam siklus I dan melakukan pemecahan maslah tersebut. c. Merancang rencana pembelajaran setelah perbaikan berdasarkan refleksi siklus I. 2. Pelaksanaan a. Melakukan tindakan sesuai dengan perbaikan pada siklus I dan memaksimalkan penggunaan metode pembelajaran jigsaw b. Melaksanakan langkah-langkah pemvelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang disusun setelah berdasarkan hasil refleksi pada siklus I. langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : 1 Melaksanakan proses pembelajaran menggunakan metode jigsaw. 2 Ketika proses pembelajarn berlangsung dilakukan observasi mengenai kinerja siswa. 3 Melakukan tes akhir untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah diterapkan metode pembelajaran jigsaw. 3. Pengamatan observasi a. Mengumpulkan data-data sesuai dengan instrument yang telah disusun oleh peneliti. b. Melakukan diskusi dengan rekan guru untuk membahas tentang kelemahan-kelemahan proses pembelajaran. c. Peneliti mengisi lembar observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Kemudian mencatat atau menemukan hal-hal yang dirasakan sudah sesuai rancangan atau belum sesuai rancangan. 4. Refleksi Pada tahap ini peneliti kembali melakukan evaluasi terhadap hasil dengan pembelajaran yang telah dilakukan selama menggunakan metode jigsaw.Peneliti harus menemukan hal-hal yang dirasakan belum atau masih kurang maksimal.Tahap refleksi bertujuan untuk mengetahui apakah tindakan pada siklus II menghasilkan perubahan yang lebih baik dari siklus I. Jika hasil yang diperoleh sudah mencapai kriteria yang diharapkan maka penelitian ini dicukupkan pada siklus II. Dan jika hasil pada siklus II belum mencapai target maka penelitian dilanjutkan pada siklus III.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas XIA SMK Cahya Kartika Palas Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011

0 11 64

Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Media Gambar Melalui Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 1 Cimanuk Kecamatan Waylima Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran 2011-2012

2 35 77

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas X MAN 2 Tanjung Karang Tahun Ajaran 2013/2014

0 5 72

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Komik pada Siswa Kelas IV SDN 1 Manggarmas Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

0 0 18

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Komik pada Siswa Kelas IV SDN 1 Manggarmas Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

0 0 20

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Komik pada Siswa Kelas IV SDN 1 Manggarmas Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Komik pada Siswa Kelas IV SDN 1 Manggarmas Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

0 0 136

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Instalasi Penerangan Listrik Rumah Sederhana Di SMKN 1 Darul Kamal

0 0 12