B. Deskripsi Data
1. Deskripsi Penelitian Siklus I
a. Tahapan Perencanaan
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran siklus I dilaksanakan pada minggu ke-1
bulan Maret
2016 pada
semester genap
tahun ajaran
20152016.Kegiatan dalam tahap perencanaan dilakukan berdasarkan seluruh informasi dari analisis kebutuhan. Beberapa kegiatan yang
dilakukan dalam tahap ini antara lain merencanakan pembelajaran yang akan digunakan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
metode Jigsaw yang dituangkan ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, menentukan konsep bahasan, membuat format-
format observasi pedoman observasi siswa, lembar observasi guru, catatan lapangan dan instrument tes soal pilihan ganda untuk pretest dan
postest serta membentuk kelompok belajar siswa. Pembelajaran siklus I dilakukan dalam dua kali pertemuan berlangsung selama 2 x 35
menit.Indikator pada pembelajaran pada materi permasalahan sosial.
b. Tahapan Pelaksanaan Tindakan
pada tahap ini, guru berusaha menerapkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif metode Jigsaw yang
telah disusun dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Langkah- langkah tindakan disajikan pada tabel berikut :
Tabel 4.3 Kegiatan Guru dan Siswa Pada Siklus I
No Kegiatan
Guru Siswa
I Pendahuluan
1. Memberi salam dan menyapa
siswa 2.
Mengabsen siswa 3.
Apresiasi 1.
Menjawab salam dan sapaan guru 2.
Mengacungkan jari saat namanya disebut sekaligus mempersiapkan
diri untuk belajar. 3.
Menyimak serta aktif
4. Membangkitkan minat atau rasa
ingin tahu siswa motivasi 5.
Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
sesuai dengan kompetensi dasar yang hendak dicapai mengenai
permasalahan sosial mengungkapkan pendapat.
4. Siswa termotivasi
5. Memperhatikan dan
mendengarkan penjelasan yang disampaikan.
II Kegiatan Inti
1. Memberikan soal pre-test
2. Menjelaskan materi yang akan
dipelajari. 3.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
4. Menjelaskan langkah-langkah
metode Jigsaw . 5.
Membagi siswa menjasi 4-5 kelompok .
6. Memberikan tugas kepada
masing-masing kelompok untuk berdiskusi.
7. Setiap siswa harus membaca
tugas yang sudah dikasih kepada siswa.
8. Setiap kelompok membuat
ketua, lalu ketua kelompok membuat kelompok yang
disebut kelompok ahli. 9.
Setelah membuat kelompok ahli. Ketua kelompok
berkumpul kembali ke masing- masing kelompok.
1. Menjawab soal dengan baik.
2. Mendengarkan dengan baik.
3. Siswa aktif bertanya.
4. Siswa menyimak penjelasan guru.
5. Siswa membuat kelompok.
6. Masing-masing kelompok
membaca tugas yang diberikan oleh guru.
7. Masing-masing kelompok
berdiskusi. 8.
Ketua kelompok membuat kelompok lalu kembali kepada
kelompok asal. 9.
Mendengarkan dengan baik dan mencatat poin-poin penting dari
materi yang dipelajari. 10.
Menjawab soal dengan baik.
Kategori