Tahap Melihat Kembali Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Simpulan Kemampuan

wawancara F-20 juga melakukan hal serupa. Berdasarkan kedua analisis ini terdapat kecocokan sehingga dapat disimpulkan F-20 mampu melaksanakan rencana penyelesaian dengan tepat. Data yang diperoleh dikatakan valid.

d. Tahap Melihat Kembali

1 Analisis Tes Tertulis Gambar 4.264 berikut ini merupakan hasil tertulis F-20 pada tahap melihat kembali masalah 3. Gambar 4.264 Hasil Tertulis Tahap Melihat Kembali Masalah 3 Subjek F-20 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa diatas, terlihat bahwa F-20 menuliskan cara singkat yang digunakan untuk menjawab soal. Tidak dapat diprediksi apakah F-20 mampu memeriksa kembali. 2 Analisis Petikan Wawancara Gambar 4.265 berikut ini merupakan petikan wawancara F-20 pada tahap melihat kembali masalah 3. Gambar 4.265 Petikan Wawancara Tahap Melihat Kembali Masalah 3 Subjek F-20 P : Habis itu kamu cek lagi gak jawaban kamu? F-20 : Gak saya cek lagi P : Perhitungannya juga gak dicek? F-20 : Iya gak dicek P : Kenapa gak dicek? F-20 : Waktunya udah habis jadi gak sempet P : Menurut kamu ada alternatif cara lain untuk menjawab masalah ini gak? F-20 : Gak ada mungkin Berdasarkan petikan wawancara di atas, F-20 belum mampu melihat kembali penyelesaian masalah 3. F-20 tidak mengecek jawaban karena waktu yang ditentukan sudah habis. F-20 juga tidak mempunyai ide untuk menjawab masalah 3 dengan menggunakan cara lain. 3 Triangulasi Tabel 4.153 Uraian Indikator Tahap Melihat Kembali Masalah 3 Subjek F-20 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan - - - Pada analisis tes tertulis, F-20 belum dapat diprediksi apakah mampu mengecek kembali jawabannya. Namun setelah dilakukan konfirmasi melalui wawancara, F-20 tidak mengecek jawaban karena waktu yang ditentukan sudah habis. F-20 juga tidak mempunyai ide untuk menjawab masalah 3 dengan menggunakan cara lain. Berdasarkan kedua analisis tersebut, dapat disimpulkan F-20 belum mampu melihat kembali jawabannya. Data yang diperoleh dikatakan valid.

e. Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Simpulan Kemampuan

Pemecahan Masalah Siswa Kinestetik Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Sedang Berdasarkan hasil wawancara, hasil pekerjaan tertulis dan hasil triangulasi pada masalah 1, 2 dan 3 disimpulkan bahwa F-20 memecahkan masalah yang diberikan dengan memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, dan melaksanakan rencana. F-20 melaksanakan tiga tahap pemecahan masalah menurut Polya. Tabel 4.154 Uraian Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek F-20 Tahap Pemecahan Masalah Indikator Memahami masalah 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan kalimat menggunakan kalimat dan bahasa sendiri Membuat rencana 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi Melaksanakan rencana 1 Melaksanakan semua strategi selama proses dan perhitungan berlangsung Melihat kembali - F-20 mampu memahami masalah dengan baik. F-20 mampu mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar dan rinci. Selain itu F-20 mampu menjelaskan masalah dengan kalimat dan bahasanya sendiri dengan benar. Dalam membuat rencana, F-20 mampu membuat rencana dengan benar dan lengkap. F-20 mampumenggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub-tujuan, dan mengurutkan informasi. F-20 mampu melaksanakan rencana penyelesaian. F-20 mampu melaksanakan strategi selama proses dan perhitungan berlangsung dan mampu menjawab masalah yang diberikan. F-20 belum mampu melaksanakan tahap melihat kembali. F-20 tidak mengecek kembali pekerjaannya karena tidak terbiasa mengecek jawaban dan waktu yang ditentukan sudah selesai dan F-20 sudah tidak yakin jawabannya salah sehingga merasa tidak perlu mengecek jawaban. F-20 juga tidak melihat adanya cara lain untuk menjawab soal.

4.1.6.7 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Tipe Kinestetik

dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Rendah a Subjek Penelitian F-18 1 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah 1 Subjek F-18 a. Tahap Memahami Masalah 1 Analisis Tes Tertulis Gambar 4.266 berikut ini merupakan hasil tertulis F-18 pada tahap memahami masalah 1. Gambar 4.266 Hasil Tertulis Tahap Memahami Masalah 1 Subjek F-18 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa di atas, tidak dapat diprediksi apakah F- 18 mampu memahami masalah 1. F-18 menuliskan soal kembali dan tidak mengelompokkan apa yang diketahui dan ditanyakan. 2 Analisis Petikan Wawancara Gambar 4.267 berikut ini merupakan petikan wawancara F-18 pada tahap memahami masalah 1. Gambar 4.267 Petikan Wawancara Tahap Memahami Masalah 1 Subjek F-18 Berdasarkan petikan wawancara di atas terlihat F-18 mampu memahami masalah 1 dengan baik. Walaupun tidak terlihat pada hasil tertulis siswa, F-18 mampu mengetahui apa yang diketahui dengan benar yaitu F-18 menjelaskan beberapa aturan permainan yang ada pada soal dan syarat si pemain dapat memenangkan permainan. F-18 juga mampu mengetahui apa yang ditanya dengan benar yaitu peluang Sandra memenangkan permainan. Selanjutnya, F-18 juga mampu menjelaskan masalah dengan kalimat sendiri dengan baik tanpa adanya kesalahan dalam menjelaskan. Berdasarkan analisis petikan wawancara di atas, F-18 mampu memahami masalah 1 dengan baik. F-18 mampu mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan dan mampu menjelaskan masalah 1 dengan kalimat dan bahasa sendiri. 3 Triangulasi Tabel 4.155 Uraian Indikator Tahap Memahami Masalah 1 Subjek F-18 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah P : Coba jelaskan masalah ini menggunakan bahasa kamu sendiri F-18 : Sandra itu sedang memainkan permainan baru, di permainan tersebut ada beberapa aturan. Aturan yang pertama pemain harus melempar koin dengan sisi angka dan gambar dan apabila hasilnya angka permainan berhenti, kalau hasilnya gambar dia lanjut. Kemudian dia harus melempar dadu, jika yang keluar bilangan prima dia harus melempar sebuah koin lagi, apabila muncul angka pemain berhak megambil bola di kotak. Di dalam kotak ada bola putih dan merah, kalau mengambil bola putih dia menang. Disitu disuruh mencari peluang si pemain menang P : Yang diketahui dari masalah itu apa? F-18 : Ada 4 aturan seperti yang saya jelaskan tadi, syarat pemain menang yaitu kalau berhasil mengambil bola berwarna putih P : Kalau yang ditanyakan dari soal tersebut apa? F-18 : Peluang Sandra memenangkan permainan itu menggunakan kalimat dan bahasa sendiri menggunakan kalimat dan bahasa sendiri Pada analisis tes tertulis siswa, tidak dapat diprediksi apakah F-18 mampu memahami masalah 1. Namun, setelah dikonfirmasi melalui wawancara, F-18 mampu mamahami masalah 1 dengan baik. F-18 mampu menjelaskan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar. F-18 juga mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri. Berdasarkan kedua analisis dapat disimpulkan F-18 dapat memahami masalah 1.

b. Tahap Membuat Rencana