Tahap Membuat Rencana HASIL DAN PEMBAHASAN

b. Tahap Membuat Rencana

1 Analisis Hasil Tertulis Gambar 4.11 berikut ini merupakan hasil tertulis F-16 pada tahap membuat rencana masalah 1. Gambar 4.11 Hasil Tertulis Tahap Membuat Rencana Masalah 1 Subjek F-16 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa di atas, terlihat bahwa F-16 mampu membuat rencana penyelesaian masalah 1. Hal ini dapat dilihat F-16 menuliskan rencananya secara rinci, lengkap, urut dan tepat. Dalam rencananya, F-16 mampu menggambar diagram pohon yang akan digunakan untuk menentukan ruang sampel dengan benar. Selain itu, F-16 juga mampu mengidentifikasi sub tujuan yang harus dicari sebelum menentukan peluang pemain memenangkan permainan. F-16 dapat mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar yaitu menentukan ruang sampel dan kardinalnya serta banyaknya cara Sandra menang. F-16 juga mampu mengurutkan informasi yang ada untuk menjawab soal. Berdasarkan analisis hasil tertulis siswa di atas, F-16 mampu menggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar. Selain itu, F-16 juga mampu mengurutkan informasi yang ada untuk menjawab soal. 2 Analisis Petikan Wawancara Gambar 4.12 berikut ini merupakan kutipan wawancara F-16 pada tahap membuat rencana masalah 1. Gambar 4.12 Petikan Wawancara Tahap Membuat Rencana Masalah1 Subjek F-16 Berdasarkan petikan wawancara di atas, F-16 mampu membuat rencana penyelesaian masalah 1 dengan urut, rinci, dan benar. F-16 mampu menjelaskan alasan dari setiap langkah yang diambil. F-16 mampu menggambar diagram pohon yang mengacu pada aturan permainan dalam soal yang akan digunakan untuk menentukan ruang sampel. Selanjutnya, F-16 mengidentifikasi sub-tujuan yang akan dicari sebelum menentukan peluang si pemain menang, yaitu ruang sampel dan banyak cara si pemain menang. Dalam menyelesaikan masalah 1, F- 16 membuat rencana dengan urut sesuai informasi yang ada, hal ini terlihat dari rencana yang dibuat F-16 urut mulai dari menggambar diagram pohon hingga P : Coba jelaskan rencana apa yang kamu lakukan untuk menjawab masalah ini F-16 : Yang pertama saya membuat inisial mengenai warna, angka, gambar kemudian membuat diagram pohon. Kemudian saya menentukan ruang sampel, banyaknya ruang sampel, dan banyaknya cara sandra menang, terus saya menghitung peluangnya. P : Tolong jelaskan diagram pohon yang kamu buat F-16 : Saya buat dari aturan-aturan permainan itu, terus dibikin diagram pohonnya. Pertama kan koin jadi angkadan gambar, terus pada sisi gambar saya bikin diagram lagi jadi sisi dadu 1,2,3,4,5,6, yang bilangan prima nyabang lagi jadi angka sama gambar, terus yang angka nyabang jadi bola putih sama merah P : Untuk apa kamu gambar diagram pohon? F-16 : Untuk cari ruang sampelnya P : Sebelum cari peluang, kamu cari apa dulu?? F-16 : Ruang sampel sama banyak cara si Sandra menang P : Informasi apa saja yang kamu pakai untuk mengerjakan soal? F-16 : Aturan-aturan permainan sama syarat menang jika mengambil bola putih menentukan peluang si pemain menang. F-16 juga mampu mengurutkan informasi yang ada untuk menjawab soal yaitu F-16 menggunakan semua informasi yang ada untuk menjawab masalah 1. Berdasarkan analisis hasil petikan wawancara di atas, F-16 mampu membuat rencana dengan baik. F-16 mampu menggambar diagram pohon dengan benar, mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar. Selain itu, F-16 juga mampu mengurutkan informasi yang ada untuk menjawab masalah 1. 3 Triangulasi Tabel 4.8 Uraian Indikator Tahap Membuat Rencana Penyelesaian Masalah 1 Subjek F-16 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi Pada analisis tes tertulis dan analisis petikan wawancara terdapat kesesuaian jawaban. F-16 mampu membuat rencana dengan benar. F-16 membuat rencana dengan menggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub-tujuan, dan mengurutkan informasi. Berdasarkan kedua analisis dapat disimpulkan F-16 dapat membuat rencana penyelesaian masalah 1 dengan benar. Data yang diperoleh dikatakan valid.

c. Tahap Melaksanakan Rencana