Ringkasan Kemampuan Pemecahan Masalah Tiap Gaya Belajar

subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dan mengurutkan informasi. Namun pada kasus tertentu seperti nomor 2, kedua subjek belum mampu membuat rencana dengan benar. Hal ini terjadi karena konsep peluang keduanya yang masih lemah. Kedua subjek belum mampu melaksanakan rencana yang dibuat. Kedua subjek belum mampu melaksanakan strategi selama perhitungan berlangsung dan belum dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Hal ini terjadi karena kedua subjek kurang teliti ketika mengerjakan penyelesaian. Kedua subjek mampu melaksanakan tahap melihat kembali dengan mengecek informasi yang telah teridentifikasi dan perhitungan yang terlibat dengan cara membaca dari awal jawaban serta mengeceknya satu per satu. Selain itu, F-22 juga mampu mengecek dengan cara membaca ulang pertanyaan. Namun, kedua subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan alternatif cara lain. Namun pada kasus tertentu, siswa dengan gaya belajar kinestetik dengan kemampuan pemecahan masalah rendah belum mampu mengecek kembali jawabannya seperti yang dilakukan F-18 pada masalah 1 dan 3. Hal ini disebabkan karena F- 18 sudah yakin akan jawabannya sehingga beranggapan tidak perlu mengecek kembali dan juga faktor waktu yang kurang.

4.1.7 Ringkasan Kemampuan Pemecahan Masalah Tiap Gaya Belajar

Setelah menganalisis kemampuan pemecahan masalah untuk tiap gaya belajar dan tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa, maka didapatkan ringkasan mengenai kemampuan pemecahan masalah untuk tiap gaya belajar dengan tingkat kemampuan pemecahan masalah yang berbeda untuk tiap tipe gaya belajar. Ringkasan kemampuan pemecahan masalah untuk tiap tipe gaya belajar dengan tingkat kemampuan pemecahan masalah yang berbeda secara singkat dapat disajikan sebagai berikut. Tabel 4.182 Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek dengan Gaya Belajar Visual Tingkat KPM Subjek Tahap Pemecahan Masalah Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Tinggi F-16 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek tidak mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain F-36 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain Sedang F-17 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain F-05 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek tidak mengecek jawaban Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain Rendah F-24 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan Rencana dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek belum mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain F-01 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek belum mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain Tabel 4.183 Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek dengan Gaya Belajar Auditorial Tingkat KPM Subjek Tahap Pemecahan Masalah Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sedang F-19 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain F-35 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain Tabel 4.184 Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek dengan Gaya Belajar Kinestetik Tingkat KPM Subjek Tahap Pemecahan Masalah Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Tinggi F-32 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain F-29 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain Sedang F-20 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu menggambar diagram pohon Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek tidak mengecek jawaban Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal dengan cara lain Rendah F-18 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek belum mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain F-22 Memahami Masalah Subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui secara rinci Subjek mampu menyebutkan apa yang ditanyakan Subjek mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat sendiri Membuat Rencana Subjek mampu mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar Subjek mampu mengurutkan informasi Melaksanakan Rencana Subjek belum mampu melaksanakan semua strategi selama perhitungan berlangsung Melihat Kembali Subjek mengecek semua informasi penting yang telah teridentifikasi Subjek mengecek perhitungan yang terlibat Subjek tidak mempunyai ide untuk menjawab soal menggunakan cara lain Subjek membaca pertanyaan kembali

4.2 Pembahasan