d. Tahap Melihat Kembali
1 Analisis Tes Tertulis
Gambar 4.79 berikut ini merupakan hasil tertulis F-05 pada tahap melihat kembali masalah 3.
Gambar 4.79 Hasil Tertulis Tahap Melihat Kembali Masalah 3 Subjek F-05 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa diatas, terlihat bahwa F-05 menuliskan
hal-hal yang sudah dilakukan untuk menjawab masalah 3 dan menuliskan kembali rumus yang digunakan. Tidak dapat diprediksi apakah F-05 mampu memeriksa
kembali.
2 Analisis Petikan Wawancara
Gambar 4.80 berikut ini merupakan petikan wawancara F-05 pada tahap melihat kembali masalah 3.
Gambar 4.80 Petikan Wawancara Tahap Melihat Kembali Masalah 3 Subjek F-05 Berdasarkan petikan wawancara di atas, F-05 belum mampu melihat
kembali penyelesaian masalah 3. F-05 tidak mengecek jawabannya karena waktu
P : Habis itu kamu cek lagi gak jawaban kamu?
F-05 : Gak saya cek P
: Perhitungannya kamu cek lagi? F-05 : Gak
P : Kenapa gak dicek?
F-05 : Waktunya sudah habis P
: Kamu bikin simpulan ini caranya gimana? F-05 : Kayak tadi, rencananya saya tulis lagi
P : Menurut kamu ada alternatif cara lain untuk menjawab masalah ini gak?
F-05 : Gak tau
yang diberikan sudah habis. F-05 juga tidak mempunyai ide untuk menjawab masalah 3 dengan menggunakan cara lain.
3 Triangulasi
Tabel 4.45 Uraian Indikator Tahap Melihat Kembali Masalah 3 Subjek F-05
Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan
Wawancara Kesimpulan
- -
- Pada hasil tes tertulis siswa, F-05 tidak dapat diprediksi apakah mengecek
hasil pekerjaannya. Namun, setelah dikonfirmasi melalui wawancara, F-05 tidak mengecek kembali jawabannya karena waktu yang dirasa tidak mencukupi. Selain
itu, F-05 tidak mempunyai ide mengerjakan masalah 3 dengan menggunakan cara lain. Berdasarkan kedua analisis tersebut dapat disimpulkan F-05 belum mampu
melihat kembali hasil pekerjannya. Data yang diperoleh dikatakan valid.
e. Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek F-05
Berdasarkan hasil wawancara, hasil pekerjaan tertulis dan hasil triangulasi pada masalah 1, 2 dan 3 disimpulkan bahwa F-05 memecahkan masalah yang
diberikan dengan memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, dan melaksanakan rencana. F-05 melaksanakan tiga tahap pemecahan masalah
menurut Polya. Tabel 4.46 Uraian Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek F-05
Tahap Pemecahan Masalah
Indikator
Memahami masalah 1
Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan kalimat menggunakan kalimat dan
bahasa sendiri Membuat rencana
1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub-
tujuan, 3 mengurutkan informasi Melaksanakan
1 Melaksanakan semua strategi selama proses dan
rencana perhitungan berlangsung
Melihat kembali -
F-05 mampu
memahami masalah
dengan baik.
F-05 mampu
mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar dan rinci. Selain itu F-05 mampu menjelaskan masalah dengan kalimat dan bahasanya
sendiri dengan benar. Dalam membuat rencana, F-05 mampu membuat rencana dengan benar. F-05 mampu membuat diagram pohon, mengidentifikasi sub-
tujuan, dan mengurutkan informasi. Namun, pada kasus tertentu seperti masalah 2 F-05 belum mampu membuat rencana penyelesaian dengan benar karena konsep
peluang F-05 masih lemah F-05 mampu melaksanakan rencana pemecahan masalah dengan
melaksanakan semua strategi selama proses dan perhitungan berlangsung. Namun pada kasus tertentu seperti masalah 2 dan 3, subjek belum mampu melaksanakan
rencana penyelesaian dengan benar. Hal ini disebabkan oleh banyak faktor seperti subjek kurang teliti dalam melakukan perhitungan dan salah dalam pemilihan
strategi seperti yang dilakukan untuk menjawab masalah 2. Pada tahap melihat kembali, F-05 belum mampu mengecek jawaban kembali karena waktu yang
dianggap masih kurang. Subjek juga tidak melihat adanya cara lain untuk menjawab soal.
b Subjek Penelitian F-17
1 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah 1 Subjek F-17
a. Tahap Memahami Masalah
Kategori