Tahap Melihat Kembali Tahap Memahami Masalah

d. Tahap Melihat Kembali

1 Analisis Tes Tertulis Gambar 4.63 berikut ini merupakan hasil tertulis F-05 pada tahap melihat kembali penyelesaian masalah 1. Gambar 4.63 Hasil Tertulis Tahap Melihat Kembali Masalah 1 Subjek F-05 Berdasarkan hasil tes tertulis di atas, F-05 menuliskan apa yang sudah dilakukan untuk menjawab masalah 1. F-05 juga menuliskan rumus yang digunakan untuk mencari peluang. Tidak dapat dipresiksi apakah F-05 mampu melaksanakan tahap melihat kembali penyelesaian masalah 1. 2 Analisis Petikan Wawancara Gambar 4.64 berikut ini merupakan petikan wawancara F-05 pada tahap melihat kembali penyelesaian masalah 1. Gambar 4.64 Petikan Wawancara Tahap Melihat Kembali Masalah 1 Subjek F-05 Berdasarkan petikan wawancara di atas, terlihat F-05 belum mampu melaksanakan tahap melihat kembali penyelesaian masalah 1. F-05 tidak P : Setelah kamu menjawab soal ini, kamu cek lagi gak? F-05 : Gak saya cek lagi P : Perhitungannya kamu cek gak? F-05 : Gak P : Kenapa kok gak dicek? F-05 : Cepet-cepet takut waktunya habis P : Kamu bikin coret-coretan hal-hal yang dilakukan itu gimana? F-05 : Saya awang-awang aja mengecek informasi penting yang telah teridentifikasi dan perhitungan yang terlibat karena takut waktu untuk mengerjakan tidak cukup. 3 Triangulasi Tabel 4.37 Uraian Indikator Tahap Melihat Kembali Masalah 1 Subjek F-05 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan - - - Pada hasil tes tertulis siswa, F-05 tidak dapat diprediksi apakah mengecek hasil pekerjaannya. Namun, setelah dikonfirmasi melalui wawancara, F-05 tidak mengecek kembali jawabannya karena waktu yang dirasa tidak mencukupi. Berdasarkan kedua analisis ini terdapat kecocokan sehingga dapat disimpulkan F- 05 belum mampu melihat kembali penyelesaian. Data yang diperoleh dikatakan valid. 2 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah 2 Subjek F-05

a. Tahap Memahami Masalah

1 Analisis Tes Tertulis Gambar 4.65 berikut ini merupakan hasil tertulis F-05 pada tahap memahami masalah 2. Gambar 4.65 Hasil Tertulis Tahap Memahami Masalah 2 Subjek F-05 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa diatas, terlihat bahwa F-05 mampu memahami masalah 2. Hal ini dapat dilihat F-05 menuliskan semua informasi yang diketahui pada masalah 2 dengan lengkap dan benar. F-05 menuliskan panjang , jarak antar lingkaran satu dengan yang lain dan syarat si pemain menang. F-05 mampu menuliskan yang ditanyakan dari masalah 2 dengan tepat yaitu peluang Andi menang dan peluang Andi kalah. F-05 juga menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan menggunakan bahasa dan kalimat sendiri. Hal ini terlihat dari kalimat yang digunakan F-05, F-05 tidak menuliskan soal kembali namun menuliskan yang diketahui dan ditanyakan menggunakan bahasanya sendiri secara singkat namun lengkap dan benar. Berdasarkan analisis tes tertulis siswa, F-05 mampu memahami masalah 2 dengan baik. F-05 mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari masalah 2, selanjutnya F-05 mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan menggunakan bahasa dan kalimat sendiri. 2 Analisis Petikan Wawancara Gambar 4.66 berikut ini merupakan petikan wawancara F-05 pada tahap memahami masalah 2. Gambar 4.66 Petikan Wawancara Tahap Memahami Masalah 2 Subjek F-05 Berdasarkan petikan wawancara di atas, F-05 mampu memahami masalah 2 dengan baik. F-05 dapat menjelaskan apa saja yang diketahui dari masalah 2 dengan tepat yaitu panjang , jarak antar lingkaran dan syarat pemain P : Coba jelaskan masalah ini menggunakan bahasa kamu sendiri F-05 : Ada sebuah papan permainan, panjang AB c . Jarak lingkaran satu dan lainnya c . Kalau berhasil melempar dadu ke daerah merah, maka ia menang dalam permainan P : Yang diketahui dari masalah itu apa? F-05 : 28 cm, jarak antar lingkaran 3,5 cm dan kalau berhasil melempar dadu ke lingkaran merah dia menang P : Kalau yang ditanya apa? F-05 : Peluang Andi menang dan peluang Andi kalah menang dalam permainan. F-05 juga mampu menjelaskan yang ditanyakan dari masalah 2 dengan tepat, yaitu peluang Andi menang dan peluang Andi kalah. F- 05 juga dapat menjelaskan masalah 2 dengan menggunakan kalimat dan bahasa sendiri. Berdasarkan analisis petikan wawancara di atas, F-05 mampu memahami masalah 2 dengan baik. F-05 mampu menjelaskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari masalah 2 dengan benar, selanjutnya F-05 mampu menjelaskan masalah 2 menggunakan bahasa dan kalimat sendiri. 3 Triangulasi Tabel 4.38 Uraian Indikator Tahap Memahami Masalah 2 Subjek F-05 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri Pada analisis tes tertulis siswa, F-05 mampu memahami masalah 2 dengan baik. F-05 mampu mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar dan dapat menjelaskan masalah 2 menggunakan kalimat dan bahasa sendiri. Pada analisis petikan wawancara F-05 juga melakukan hal yang serupa. Berdasarkan kedua analisis ini terdapat kecocokan sehingga dapat disimpulkan F- 05 dapat memahami masalah 2. Data yang diperoleh dikatakan valid.

b. Tahap Membuat Rencana