Tahap Mambuat Rencana HASIL DAN PEMBAHASAN

3 Triangulasi Tabel 4.20 Uraian Indikator Tahap Memahami Masalah 1 Subjek F-36 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri Pada analisis tes tertulis siswa, F-36 mampu memahami masalah dengan baik. F-36 mampu menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan dengan benar dan mampu menjelaskan masalah menggunakan kalimat dan bahasa sendiri. Pada analisis petikan wawancara F-36 juga melakukan hal yang serupa. Berdasarkan kedua analisis ini terdapat kecocokan sehingga dapat disimpulkan F- 36 mampu memahami masalah 1. Data yang diperoleh dikatakan valid.

b. Tahap Mambuat Rencana

1 Analisis Hasil Tertulis Gambar 4.35 berikut ini merupakan hasil tertulis F-36 pada tahap membuat rencana masalah 1. Gambar 4.35 Hasil Tertulis Tahap Membuat Rencana Masalah 1 Subjek F-36 Berdasarkan hasil pekerjaan siswa diatas, terlihat bahwa F-36 mampu membuat rencana penyelesaian masalah 1 secara urut dan tepat. Dalam rencananya, F-36 mampu menggambar diagram pohon yang akan digunakan untuk menentukan ruang sampel. Selain itu, F-36 juga mampu mengidentifikasi sub tujuan yang harus dicari sebelum menentukan peluang pemain memenangkan permainan. F-36 dapat mengidentifikasi sub-tujuan dengan benar yaitu menentukan ruang sampel dan kardinalnya serta kejadian Sandra menang dan kardinalnya. F-36 juga dapat menuliskan langkah-langkah penyelesaian secara urut sesuai urutan informasi yaitu dari memisalkan sampai dengan menentukan peluang si Sandra menang dengan menggunakan rumus peluang . Selain itu, F-36 juga mengurutkan informasi untuk menjawab masalah 1. Hal ini terlihat dimana F-36 menggunakan semua informasi yang diketahui untuk menjawab masalah 1. Berdasarkan analisis hasil tertulis di atas, F-36 mampu membuat rencana penyelesaian dengan urut dan tepat. F-36 membuat rencana dengan menggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub-tujuan, dan mengurutkan informasi. 2 Analisis Petikan Wawancara Gambar 4.36 berikut ini merupakan petikan wawancara F-36 pada tahap membuat rencana masalah 1. Gambar 4.36 Petikan Wawancara Tahap Membuat Rencana 1 Subjek F-36 Berdasarkan petikan wawancara di atas, F-36 mampu membuat rencana penyelesaian masalah 1 dengan urut, rinci, dan benar. Dalam rencana masalah 1, F-36 mampu membuat diagram pohon untuk menentukan ruang sampel. Selanjutnya, F-36 mengidentifikasi sub-tujuan yang akan dicari sebelum menentukan peluang Sandra menang, yaitu ruang sampel dan kejadian Sandra memenangkan permainan. F-36 menentukan peluang Sandra menang. F-36 juga mengurutkan informasi yang diketahui untuk menjawab masalah 1. Berdasakan analisis petikan wawancara di atas, F-36 mampu membuat rencana dengan urut, rinci dan benar. F-36 membuat rencana dengan menggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub-tujuan, dan mengurutkan informasi. P : Coba jelaskan rencana apa yang kamu lakukan untuk menjawab masalah ini F-36 : Yang pertama saya memisalkan biar lebih gampang, terus dari yang dimisalkan tadi dibuat diagram pohon untuk menentukan ruang sampel, kalau sudah, ruang sampelnya ditulis semuanya dan menentukan kalau sudah saya memisalkan kemungkinan sandra menang itu dengan A terus saya menulis A dan mencari . Kalau sudah, saya menghitung peluangnya � P : Tolong jelaskan diagram yang kamu buat F-36 : Saya lihat aturannya, kan itu koin, dadu, koin, terus bola dibikin diagramnya sesuai syaratnya P : Sebelum cari peluang, kamu cari apa dulu? F-36 : Ruang sampel sama kejadian Sandra menang dalam permainan ini P : Informasi apa yang kamu gunakan untuk menjawab soal? F-36 : Aturan permainan dan syarat pemain menang 3 Triangulasi Tabel 4.21 Uraian Indikator Tahap Membuat Rencana Masalah 1 Subjek F-36 Analisis Tes Tertulis Analisis Petikan Wawancara Kesimpulan 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi Pada analisis tes tertulis siswa, F-36 mampu membuat rencana dengan urut dan benar. F-36 mampu menggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub- tujuan, dan mengurutkan informasi. Pada analisis petikan wawancara F-36 juga melakukan hal yang serupa. Berdasarkan kedua analisis ini terdapat kecocokan sehingga dapat disimpulkan F-36 mampu membuat rencana penyelesaian masalah 1. Data yang diperoleh dikatakan valid.

c. Tahap Melaksanakan Rencana