Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek F-35

e. Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek F-35

Berdasarkan hasil wawancara, hasil pekerjaan tertulis dan hasil triangulasi pada masalah 1, 2 dan 3 disimpulkan bahwa F-35 memecahkan masalah yang diberikan dengan memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana, dan melihat kembali. F-35 melaksanakan empat tahap pemecahan masalah menurut Polya. Tabel 4.113 Uraian Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek F-35 Tahap Pemecahan Masalah Indikator Memahami masalah 1 Mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan, 2 menjelaskan kalimat menggunakan kalimat dan bahasa sendiri, 3 Menuliskan apa yang diketahui menggunakan gambar Membuat rencana 1 Menggambar diagram, 2 mengidentifikasi sub- tujuan, 3 mengurutkan informasi Melaksanakan rencana 1 Melaksanakan semua strategi selama proses dan perhitungan berlangsung Melihat kembali 1 Mengecek informasi yang telah teridentifikasi, 2 mengecek perhitungan yang terlibat F-35 mampu memahami masalah dengan baik. F-35 mampu mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan benar dan rinci. Selain itu F-35 mampu menjelaskan masalah dengan kalimat dan bahasanya sendiri dengan benar. Dalam membuat rencana, F-35 mampu membuat rencana dengan benar. F-35 mampu menjelaskan langkah-langkah dengan argumen di setiap langkah yang diambil namun F-35 mampu menggambar diagram pohon, mengidentifikasi sub-tujuan dan mengurutkan informasi. Namun pada kasus tertentu seperti masalah 2, F-35 belum mampu membuat rencana dengan benar karena pemilihan strategi yang kurang tepat yaitu F-35 belum mampu mengidentifikasi sub-tujuan dan mengurutkan informasi yang ada. Hal ini disebabkan karena F-35 masih lemah dalam memahami konsep peluang. F-35 mampu melaksanakan rencana penyelesaian. F-35 mampu melaksanakan strategi selama proses dan perhitungan berlangsung sehingga hasil akhir yang didapat juga tepat. Namun pada kasus tertentu, F-35 belum mampu melaksanakan rencana dengan baik seperti pada masalah 1 dan 2. Hal ini karena F-35 kurang teliti dalam menjawab masalah 1 dan salah dalam memilih strategi pada masalah 2 sehingga tidak dapat mengerjakan dengan baik. F-35 mampu melaksanakan tahap melihat kembali. F-35 mengecek kembali informasi penting yang telah teridentifikasi dan perhitungan yang telibat dengan cara membacanya satu per satu. Namun, F-35 tidak melihat adanya cara lain untuk menjawab soal.

f. Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Auditorial dengan