DESKRIPSI DINAMIKA KELOMPOK KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN
siswa beraktifitas seperti rencana kegiatan pembelajaran yang saya tuangkan dalam RPP tanpa pertanyaan, dan dipastikan saat itu diskusi kelompok dan kelas menjadi tidak
maksimal. Saat itu kepala saya penuh dengan pertanyaan mengapa??? Akhirnya diakhir pembelajaran saya memberikan pertanyaan untuk menggali beberapa alasan mengapa
siswa tidak berani mengungkapkan pendapat atau bertanya dalam pembelajaran. Ada beberapa alasan yang membuat siswa enggan atau tidak berani bertanya,
diantaranya adalah: 1.
Takut dianggap bodoh atau ditertawakan teman. 2.
Takut disuruh maju menyelesaikan soal ke depan oleh guru. 3.
Takut jika diminta menjelaskan ulang materi yang baru saja disampaikan oleh guru. 4.
Tidak membaca materi pelajaran atau kurang memperhatikan guru saat pelajaran sehingga sama sekali tidak paham materi yang akan ditanyakan.
5. Takut mengemukakan pendapat karena bingung cara menyampaikannya tidak
dapat berbahasa dengan baik. 6.
Ada guru yang marah saat siswa bertanya sesuatu di kelas. Dari beberapa alasan tersebut menyadarkan diri saya bahwa peran guru
sebagai pengelola kelas sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Dari pengalaman ini membuka mata hati saya untuk mengembangkan metode-metode pembelajaran yang
kreatif agar siswa-siswi saya berani bertanya saat proses belajar megajar berlangsung. Saya perlu melakukan pendekatan pada siswa serta menumbuhkan motivasi pada siswa
untuk menjadikan kegiatan pembelajaran di kelas menjadi menyenangkan dan meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.
Saya ingin bertanya Pak Ale ….