implementasi model ini menunjukan bahwa siswa memahami dan menunjukan sikap yang telah di paparkan di atas
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN
Bab ini memaparkan kesimpulan, keterbatasan serta saran terhadap hasil dari penelitian.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan: 1. Implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Purwantoro Wonogiri Tahun Ajaran
20152016 berada pada kategori cukup. 2. Implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Purwantoro Wonogiri Tahun Ajaran
20152016 pada sesi layanan bimbingan klasikal berapa pada kategori cukup. 3. Pencapaian nilai kecerdasan komunikasi interpersonal siswa kelas VII B SMP
Negeri 3 Purwantoro Wonogiri Tahun Ajaran 20152016 dari sesi satu dan sesi dua mengalami peningkatan namun tidak signifikan.
4. Penilaian dari siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Purwantoro Wonogori bahwa implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan
pendekatan experiential learning, sangat efektif untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal.
B. Keterbatasan Penelitian
Pelaksanaan penelitian pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan
komunikasi interpersonal pada siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Purwantoro Wonogiri Tahun Ajaran 20152016 telah dirancang secara konseptual, sistematik, prosedur
bersama tim STRANAS untuk mencapai tujuan yang optimal. Namun penelitian ini tentunya memiliki beberapa keterbatasan, sehinggal beberapa hal tersebut perlu
diperbaiki dan disempurnakan lagi oleh peneliti selanjutnya agar mendapatkan hasil yang optimal. Keterbatasan dalam penelitian ini, antara lain:
1. Instrumen Penelitian Instrument yang digunakan dalam penelitian ini belum dilakukan uji coba terlebih
dahulu sebelum dipakai untuk pengambilan data sehingga nilai reliabilitasnya masuk kategori rendah. Hal ini dikarenakan item-item yang terdapat pada
instrument penelitian kurang mewakili nilai-nilai dari kecerdasan komunikasi interpersonal.
2. Waktu Penelitian Keterbatasan waktu dalam penelitian ialah relatif singkat, peneliti
menyampaikan 3 topik dalam 2 hari. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
