Setelah menyimak cerita Refleksi

mensharingkannya mensharingkanya b. Penyajian materi Guru menyampaikan materi te ta g Berta a Pada Guru “iapa Takut Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru pembimbing mengenai Berta a Pada Guru Siapa Takut dengan menyimak slide yang dipersiapkan. 10 menit c. Dinamika kelompok Pembimbing mengajak siswa bermain dengan judul Questio “tude t Ha e Lihat Deskripsi dinamika kelompok Siswa mengikuti permainan dengan antusias 15 menit d. Refleksi dan Sharing Guru pembimbing meminta siswa untuk merefleksikan pengalaman dalam dinamika kelompok dan mensharingkannya siswa merefleksikan pengalaman dalam dinamika kelompok dan mensharingkannya 10 menit e. Mendalami percikan inspiratif Guru memberikan kisah inspiratif pada siswa dan meminta siswa untuk memaknai nilai karakter yang terkandung dalam kisah tersebut Siswa membaca cerita percikan inspiratif dan memaknainya serta menggali nilai karakter yang terkandung 10 menit didalamnya g. Pengisian lembar inventori tilik diri Guru meminta siswa untuk mengisi lembar inventori tilik diri self assessment sesuai dengan yang dialaminya. Siswa mengisi lembar inventori tilik diri self assessment sesuai dengan yang dialaminya. 5 menit 3. Penutup: a. Menuliskan Pernyataan hasil belajar Guru meminta Siswa untuk menuliskan hasil belajarrefleksi setelah mengikuti bimbingan dapat dilakukan secara tertulis atau secara lisan dengan menunjuk beberapa siswa. Siswa menuliskan hasil belajarrefleksi setelah mengikuti bimbingan dapat dilakukan secara tertulis atau secara lisan dengan menunjuk beberapa siswa. 5 menit b. Menarik kesimpulan, membaca pesan moral, dan mengakhiri bimbingan Guru mengajak siswa menarik kesimpulan atas aktivitas layanan bimbingan hari ini dan memberikan pesan moral serta mengakhiri kegiatan dengan doa. Siswa menarik kesimpulan atas aktivitas layanan bimbingan hari ini dan membaca dengan penuh penghayatan pesan moral yang telah disediakan. Kemudian mengakhiri kegiatan bimbingan dengan doa penutup 5 menit Durasi 80 menit  Ayo…. Ber ai …. 1. Tujuan: Agar siswa memiliki kemampuan merumuskan pertanyaan, dan berani mengungkapkannya. 2. Prosedur a. Bentuklah beberapa kelompok dalam kelasmu dan setiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 orang. b. Selanjutnya, bagikan kartu kosong kepada setiap anggota dalam setiap kelompok. c. Tulislah beberapa pertanyaan tentang hal-hal yang sedang dipelajari.

C. DESKRIPSI DINAMIKA KELOMPOK

Marilah Kita Bermain Membuat Pertanyaan Permainan Question Student Have d. Dalam tiap kelompok putarlah kartu tersebut searah keliling jarum jam. e. Ketika setiap kartu diedarkan pada setiap anggota kelompok, anggota tersebut harus membacanya dan memberikan tanda V, jika pertanyaan tersebut dianggap penting. f. Perputaran berhenti sampai kartu tersebut kembali pada pemiliknya masing-masing. g. Setiap pemilik kartu dalam kelompok harus memeriksa pertanyaan- pertanyaan mana yang mendapat suara terbanyak. h. Setelah itu jumlah perolehan suara atas pertanyaan itu, dibandingkan dengan perolehan anggota lain dalam satu kelompok. Pertanyaan yang mendapat suara terbanyak kini menjadi milik kelompok. i. Setiap kelompok melaporkan secara tertulis pertanyaan yang menjadi milik kelompok. j. Guru melakukan pemerikasaan terhadap pertanyaan dari tiap-tiap kelompok, mungkin ada pertanyaan yang isinya sama. Pertanyaan- pertanyaan yang sudah diseleksi oleh guru dikembalikan kepada peserta didik untuk dijawab secara mandiri maupun kelompok. 3. Nilai karakter: keberanian mengungkapkan pendapat ataupun keberanian bertanya. Sumber: Barus, Gendon dan MM. Sri Hastuti. Kumpulan Modul Pengembangan Diri. 2011. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma