H. Hipotesi
Berdasarkan kajian teori yang telah dipaparkan, maka hipotesis tindakan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
Ho: Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning tidak efektif secara signifikan
meningkatkan karakter kecerdasan komunikasi interpersonal siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Purwantoro, Wonogiri Tahun Ajaran
20152016. Hi: Pendidikan Karakter berbasisi layanan bimbingan klasiskal dengan
pendekatan experiential learning efektif secara signifikan meningkatkan karakter kecerdasan komunikasi interpersonal siswa
kelas VII B SMP Negeri 3 Purwantoro, Wonogiri Tahun Ajaran 20152016.
53
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bab ini dipaparkan berbagai hal yang berkaitan dengan metode penelitian antara lain jenis penelitian, subjek penelitian, teknik dan instrumen
pengumpulan data, validitas, reabilitas, serta teknik analisis data.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pre-experimental one-group pretest-posttest design. Menurut
Sugiyono 2013:109 dikatakan pre-experimental design, karena design ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh, karena masih terdapat
veriabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variable dependen. Jadi hasil eksperimen yang merupakan variable dependen itu bukan semata-
mata dipengaruhi oleh variabel indenpenden. Hal ini dapat terjadi, karena tidak adanya variabel kontrol, sampel tidak dipilih secara random. Desain ini
merupakan teknik untuk mengetahui efek sebelum dan sesudah perlakuan. Maka dalam penelitian ini sebelum perlakuan subyek penelitian terlebih
dahulu diberikan pretest tes awal, dan diakhir perlakuan diberi posttest tes akhir.
Tujuan dari penggunaan desain ini untuk mengetahui gambaran umum tingkat kecerdasan komunkasi interpersonal siswa kelas VII B SMP Negeri 3
Purwantoro, Wonogiri sebelum dan sesudah mendapatkan layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning dan mengetahui efektivitas
layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal siswa kelas VII B SMP
Kategori