Mampu menerima dan memahami peran seks usia dewasa Mencapai kemandirian ekonomi.
                                                                                Gambar 2.4 Kerangka Berpikir Kecerdasan Komunikasi Interpersonal
Kecerdasan Komunikasi Interpersonal Pretest
Komunikasi yang baik Aku berani bertanya
Aku  berani  berpendapat  di depan umum.
Aspek Aspek  efektivitas  komunikasi
interpersonal:
Keterbukaan Empati
Saling mendukung Sikap Positif
Kesetaraan Fakta karakter Kecerdasan
komunikasi Interpersonal di sekolah
Layanan Bimbingan Klasikal dengan
Pendekatan Experiential Learning
Fase 1 Siswa: Pengantar,  menjelaskan dinamika
kelompok, siswa
masuk dalam
kelompok,  siswa  mengikuti  dinamika kelompok.
Fasilitator: memberi
pengarahan dan penjelasan pada siswa.
Fase 4 Siswa
menggunakan konsep
yang ia
temukan untuk
memecahkan masalah-masalah
yang  akan  dihadapi di
kehidupan sehari-harinya.
Fasilitator memberikan
peneguhan dan
bombongan.
Fase 4 Active
Experimention Fase 2
Reflective Observation
Fase 2 siswa
mengobservasi  dan merefleksikan
pengalamannya  dari berbagai  segi  dan
mendiskusikan pengalaman
tersebut.  Fasilitator mengamati
dan memandu diskusi.
Fase 3 Abstract
Conceptualization
Fase 3 Siswa
membentuk reaksi
pada pengalaman  yang  baru  menjadi
sebuah  kesimpulan  dan  konsep  baru. Fasilitator
mendorong dan
memberikan semangat kepada siswa
Peningkatan Pemahaman, Penghayatan, dan Pengalaman
Kecerdasan Komunikasi Kecerdasan Komunikasi
Interpersonal  Posttest
Fase 1 Concrete
Experince PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
                