commit to user
81
mengurangi keberhasilan pada tindakan sebelumnya. Pembelajaran pada siklus selanjutnya diharapkan pula dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab pada diri
siswa, dan menumbuhkan rasa percaya diri yang tinggi pada siswa.
4. Deskripsi Pembelajaran Siklus III
a. Perencanaan Tndakan Pembelajaran
Kegiatan perencanaan tindakan dilaksanakan pada hari selasa 30 Maret 2010 bersama dengan guru pengamat pada pukul 09.00 sampai dengan pukul
10.20 WIB di ruang bengkel SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri Sragen. Pelaksanaan tindakan pada siklus III dilaksanakan sebanyak 3 pertemuan pada
hari Jumat tanggal 9, 23 dan 30 April 2010. Proses pembelajaran pada siklus III menerapkan pembelajaran kooperatif kombinasi model STAD dan Jigsaw seperti
yang telah disepakati peneliti bersama guru pengamat. Pembelajaran kooperatif kombinasi model STAD dan Jigsaw digunakan
dengan tujuan dapat menutup kekurangan pada siklus sebelumnya dan dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa yang ditunjang dengan sikap
aktif dan tanggung jawab siswa. Kombinasi model belajar STAD dan Jigsaw merupakan model belajar dengan konsep siswa belajar mandiri terbimbing di
sekolah oleh guru. Pembelajaran kombinasi model STAD dan Jigsaw menempatkan guru sebagai fasilitator dengan peran aktif masing-masing siswa
untuk memperoleh informasi dan pengetahuan secara mandiri. Materi pembelajaran pada siklus III dapat dijumpai dalam Tabel 13.
Tabel 13. Materi Pembelajaran Siklus III
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Menjelaskan konsep dasar
dasar listrik dan
elektronika - Memahami konsep
dasar listrik dan rangkaian.
- Memahami kemagnetan dan
induksi - Konsep dasar komponen
listrik dan rangkaian kelistrikan.
- pengertian dan karakteristik kemagnetan dan induksi
- prinsip kerja induksi magnet 15 Jam
40 menit
commit to user
82
- Memahami konsep motor listrik
dan listrik - pegertian konsep motor
listrik - konstruksi, karakteristik
komponen dan prinsip kerja motor listrik.
- praktek motor listrik.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan kelas siklus III dilaksanakan pada 3 kali pertemuan setiap hari Jumat tanggal 9, 23 dan 30 April 2010. Pelaksanaan tindakan
dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan dikarenakan materi pelajaran yang reatif menyita waktu dan melebihi jadwal yang ditentukan apabila dilaksanakan dengan
model belajar konvensional. Pelaksanaan tindakan yang relatif lama ini bertujuan untuk meminimalkan kelemahan atau masalah tersebut.
Proses pembelajaran pada siklus ini dibagi dalam 3 tahapan yaitu : 1
Tahap Pendahuluan, merupakan kegiatan persiapan awal pembelajaran dengan kegiatan guru dan siswa antara lain; Guru menyiapkan kondisi
dan situasi pembelajaran yang kondusif dengan memberikan penjelasan tentang model pembelajaran dan penilaian pada tahap ini. Guru dan
siswa bersama menyikapi dan menyetujui model pembelajaran dan penilaian dengan mengusakan untuk terjadi pembeajaran yang lebih baik
dari sebelumnya. 2
Tahap Inti, merupakan serangkaian kegiatan pembelajaran kelas yang meliputi ; Guru menyiapkan materi pokok pembelajaran untuk dibagikan
pada kelompok belajar yang menerapkan pembagian kelompok menurut model Jigsaw. Siswa mencari informasi dan pengetahuan berdasarkan
tugas yang diperoleh masing-masing dengan mandiri dan guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran dengan memberikan masukan
kepada siswa bila mengalami kesulitan. Pembelajaran ini menuntut siswa untuk menyelesaikan tugasnya masing-masing dikarenakan dalam proses
commit to user
83
ini masing-masing siswa mempunyai tugas lain yaitu menyampaikan informasi yang dikuasainya kepada anggota kelompok lain yang
mendapatkan tugas berbeda dengan siswa lain. Hal ini berlaku pada masing-masing siswa bahwa setiap siswa akan meyampaikan materi
kepada siswa lain, namun siswa itu juga mendapatkan materi dari siswa yang lain. Akhir tahap inti guru memberikan tugas presentasi dan tes
kepada siswa secara individu maupun kelompok. 3
Tahap Penutup, guru bersama siswa membuat kesimpulan untuk menyamakan pendapat sesuai dengan realita dan mudah diterima bagi
semua komponen pembelajaran. Guru memberikan penilaian dan reward kepada individu siswa terbaik dan kelompok terbaik secara global.
c. Observasi
