commit to user
74
merangsang kreativitas berfikir siswa. Guru memberikan evaluasi berupa tes di akhir pelajaran. Kegiatan siswa dalam pembelajaran adalah
menjawab semua pertanyaan yang diajukan guru dan mengikuti tes yang diberikan guru.
3 Kegiatan Penutup, guru bersama siswa membuat rangkuman materi
pelajaran dan mempersiapkan pertemuan selanjutnya dengan memberikan gambaran meteri pelajaran yang akan dipelajari. Guru memberikan pesan
kepada siswa berupa motivasi agar giat belajar dengan giat dan selalu berusaha dalam ssegala hal.
c. Observasi
Pengamatan saat berlangsungnya kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru pengampu mata pelajaran sebagai mitra peneliti memberikan hasil yang
dapat dijadikan ukuran tingkat keberhasilan pembelajaran. Peneliti sebagai subyek yang melaksanakan tindakan dan siswa sebagai subyek yang menerima tindakan
dapat bekerjasama dengan baik. Hasil pengamatan memberikan sumbangan penilaian terhadap aspek kreativitas siswa dan prestasi belajar dengan data
pengamatan tersebut seperti dalam Tabel sebagai berikut : Tabel 8. Data Aspek Kreativitas Siswa pada Siklus I
No. Aspek Kreativitas
Skala Penilaian Jumlah Siswa Sangat
Kurang Kurang
Cukup Baik
Baik Sangat
Baik
1 Mengemukakan ide
16 4
6 3
2 2
Merumuskan ide baru 19
3 5
3 1
3 Mengembangkan ide baru
18 1
6 4
2
Tabel 9. Data Prestasi Belajar Siswa pada Siklus I
Nama Siswa Nilai Tes
Keterangan
Agung Prayitno 6.00
Agung Susanto 5.40
Ahmad Nurudin 5.00
commit to user
75
Ahmad Syarifuddin 6.00
Ari Siswanto 3.80
Bagus Pambudi 5.40
Bibit Sahrudin 7.20
Kompeten Danang
6.20 Deni Purniawan
6.00 Doni Purbinanto
5.20 Eka Eriesta Handrian
6.80 Eko Budiyanto
6.80 Eko Cahyo Pratomo
7.00 Kompeten
Eko Prayitno 4.80
Febriyanto 5.00
Feri Setiyawan 6.40
Gunawan 4.40
Harno 7.00
Kompeten Muhammad Zulfa
7.80 Kompeten
Muhammad Faiz M. 5.00
Muhammad Fauyan 4.00
Mukhsin S. 4.00
Nurrokhim 7.60
Kompeten Rimba Wahyudi
4.60 Rudy Kristanto
5.20 Sugianto
5.60 Suyadi
7.80 Kompeten
Tulus Alfianto 7.20
Waqid Bagas Rafiqi 6.00
Yasin Ardiansyah 5.60
Zaenal Arifin 6.00
commit to user
76
Hasil pengamatan terhadap aspek kreativitas dan prestasi belajar siswa dari proses pembelajaran pada siklus I mununjukkan hasil yang masih rendah.
Penyebab hal ini dimungkinkan oleh beberapa faktor yakni guru, siswa, model pembelajaran maupun kondisi yang kurang sesuai. Model pembelajaran yang
diterapkan pada tindakan siklus I masih kurang menarik perhatian siswa untuk lebih aktif dalam berinteraksi. Penyebab ketidakberhasilan model pembelajaran
tanya jawab merupakan penyebab utama dalam meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa. Perubahan suasana dan kondisi belajar yang tidak seperti
sebelumnya membuat siswa merasa bingung dan kurang berani berekspresi.
d. Refleksi
