commit to user
78
penilaian kelompok. Guru membagi kelompok belajar siswa tersebut secara heterogen.
3 Bagian ketiga, merupakan bagian penilaian dan pemberian reward
kepada kelompok terbaik oleh guru. Penilaian diberikan berdasarkan hasil akhir kerja team maupun individu kelompok dengan nilai tertinggi.
Kegiatan penutup dilaksanakan dengan memberikan siswa kesempatan menyampaikan resume atau rangkuman belajar didampingi guru sehingga
diperoleh keseragaman pendapat. Akhir kegiatan pembelajaran guru memberikan gambaran awal tentang materi pelajaran yang harus dipelajari siswa pada
pertemuan selanjutnya.
c. Observasi
Hasil pengamatan yang diperoleh pada siklus II yang dilakukan pengamat diperoleh data-data yang sangat penting untuk mengukur tingkat
keberhasilan pembelajaran dalam aspek peningkatan kreativitas dan prestasi belajar dari sebelum dilaksanakan penelitian hingga dilaksanakan penelitian pada
siklus I. Data pengamatan tersebut dapat dijumpai dalam tabel berikut ini. Tabel 11. Data Aspek Kreativitas Siswa pada Siklus II
No. Aspek Kreativitas
Skala Penilaian Jumlah Siswa Sangat
Kurang Kurang
Cukup Baik
Baik Sangat
Baik
1 Mengemukakan ide
13 3
4 6
5 2
Merumuskan ide baru 16
4 6
3 3
3 Mengembangkan ide baru
13 2
6 7
3
Tabel 12. Data Prestasi Belajar Siswa pada Siklus II
Nama Siswa Nilai Tes
Keterangan
Agung Prayitno 7.00
Kompeten Agung Susanto
7.20 Kompeten
Ahmad Nurudin 5.00
Ahmad Syarifuddin 7.60
Kompeten
commit to user
79
Ari Siswanto 6.80
Bagus Pambudi 4.40
Bibit Sahrudin 7.60
Kompeten Danang
6.00 Deni Purniawan
7.00 Kompeten
Doni Purbinanto 4.60
Eka Eriesta Handrian 7.20
Kompeten Eko Budiyanto
5.40 Eko Cahyo Pratomo
7.20 Kompeten
Eko Prayitno 6.20
Febriyanto 5.20
Feri Setiyawan 7.00
Kompeten Gunawan
7.00 Kompeten
Harno 8.00
Kompeten Muhammad Zulfa
8.20 Kompeten
Muhammad Faiz M. 4.80
Muhammad Fauyan 5.40
Mukhsin S. 4.00
Nurrokhim 7.20
Kompeten Rimba Wahyudi
5.40 Rudy Kristanto
6.20 Sugianto
7.00 Kompeten
Suyadi 7.80
Kompeten Tulus Alfianto
7.20 Kompeten
Waqid Bagas Rafiqi 7.00
Kompeten Yasin Ardiansyah
5.60 Zaenal Arifin
7.40 Kompeten
Hasil pengamatan dari proses pembelajaran diperoleh kesimpulan dalam beberapa keberhasilan yang telah dicapai. Keberhasilan yang dicapai antara lain
commit to user
80
adalah dari sikap interaksi siswa dengan siswa meningkat berdasarkan pantauan peneliti yang bertindak sebagai guru. Hal ini dikuatkan dengan pendapat
pengamat mitra peneliti bahwasanya siswa lebih aktif dan kreatif dibandingkan dengan siklus sebelumnya. Peningkatan prestasi belajar siswa dilihat dari nilai
hasil tes individu yang meningkat dilihat secara global, meskipun peningkatan ini belum diimbangi dengan nilai siswa yang masih banyak di bawah standar nilai
kompetensi yaitu 7,0. Keberhasilan siswa belum tercapai, hal ini terlihat dalam indikator aspek
kreativitas yang masih rendah atau sangat terbatasnya kriteria skala penilaian yang terisi pada skala baik. Keberhasilan siswa dalam mencapai nilai standar batas
minimal yang masih rendah, hal ini dijumpai dari jumlah siswa yang memperoleh nilai di bawah batas minimal relatif banyak. Penyebab keberhasilan siswa yang
masih rendah dalam mencapai nilai minimum dan meningkatkan kreativitas belajar dikarenakan sikap siswa yang masih acuh terhadap arti pelaksanaan proses
pembelajaran dengan model belajar pendekatan kooperatif tipe STAD. Siswa cenderung kurang peduli dengan semua proses pembelajaran yang dilaksanakan
karena merasa tidak ada tanggung jawab berarti dari masing-masing individu terhadap kelompok.
d. Refleksi
