commit to user
25
pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan sikap selama dalam proses belajar yang diberi nilai-nilai angka secara kuantitatif maupun nilai secara kualitatif.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian yang relevan memuat uraian sistematis tentang hasil-hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti terdahulu dan ada
hubungannya dengan penelitian yang akan dilaksanakan. Penelitian yang akan dilaksanakan ini ditujukan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran.
Penelitian yang dilakukan oleh Siti Aisyah 2004 dalam skripsinya yang memberikan kesimpulan yang signifikan antara kreativitas dan prestasi belajar,
tetapi kreativitas tidak berpengaruh langsung terhadap prestasi belajar tetapi lebih dipengaruhi oleh hubungan kemampuan penalaran dan kecerdasan dan emosional
siswa. Penelitian Sri Anugrah Bekti 2007 dalam skripsinya menyimpulkan
bahwa adanya peningkatan keaktifan dan kreatifitas belajar siswa mencapai 75 melalui optimalisasa teknik guru mengajar serta adanya peningkatan prestasi
belajar siswa sampai daya serap kelas 75 melalui optimalisasi teknik guru mengajar.
Penelitian Endang W 2002 dalam skripsinya yang berjudul “Pengaruh Pola Bermain dan Kreativitas Anak” memberikan kesimpulan bahwa pola
bermain anak memberikan konstribusi terhadap kreativitas anak. Anak dengan pola bermain yang baik akan meningkatkan kreativitas.
Nanang Adi Nugraha 2006 dalam skripsinya yang menyatakan bahwa tingkat kreativitas siswa dipengaruhi oleh tiga hal yaitu tingkat keaktifan siswa
sebesar 41,66, kemampuan siswa dalam mengerjakan soal sebesar 58,33 dan kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan sebesar 52,77.
Irwan Budi Ebtanto 2008 dalam skripsinya menyimpulkan bahwa dengan desain pembelajaran kooperatif tipe STAD dan penggunaan sketsa sebagai
media pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan menulis surat dinas pada siswa. Penelitian Dian Pramesti 2007 menyimpulkan kreatifitas siswa dalam
belajar meningkat melalui pendekatan teuristik.
commit to user
26
Uraian pendapat pada hasil penelitian yang terdahulu dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas yang menitikberatkan permasalahan pada
peningkatan kreativitas siswa, keaktifan siswa dan prestasi belajar dapat dilakukan dengan berbagai cara yang salah satunya adalah dengan memperkenalkan atau
menggunakan pendekatan pembelajaran tertentu. Maka perlu dikaji secara lebih kaitannya peningkatan kreativitas dan prestasi belajar siswa melalui pendekatan
pembelajaran metakognitif.
C. Kerangka Pemikiran
