commit to user
46
item soal tes dilakukan secara kolaborasi antara peneliti, guru dan kedua dosen pembimbing,
Sedangkan teknik triangulasi dengan jalan memanfaatkan peneliti atau pengamat lainnya untuk keperluan pengecekan kembali derajat kepercayaan
data. Pemanfaatan pengamat lainnya dalam hal ini adalah guru dan mitra peneliti. Mereka ini dapat mengurangi ketidakakuratan dalam pengumpulan
data.
G. Teknik Analisis Data
Pada penelitian tindakan kelas ini analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Analisis kualitatif dilakukan dengan metode alur yaitu data dianalisis
sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran.
Tahap-tahap analisis data dapat dijelaskan sebagai berikut : 1.
Pengumpulan Data Proses analisis data dimulai dengan pengumpulan data sesuai dengan
teknik data seperti yang dikemukakan di atas, maka pengumpulan data dilakukan dengan berbagai cara yaitu dengan wawancara, observasi
pengamatan dan dokumentasi. Seluruh data yang terkumpul dari sumber tersebut dibaca, dipelajari dan ditelaah. Analisis data dilakukan sejak
pengumpulan data awal sampai data akhir. 2.
Reduksi Data Reduksi data adalah proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan dan transformasi data kasar yang muncul dari catatan-catatan tertulis di lapangan. Reduksi data dilakukan dengan cara melakuka abstraksi
yaitu membuat rangkuman inti, membuang data yang tidak perlu, mengatur data dan pernyataan-pernyataan yang perlu dijaga agar tetap berada di
dalamnya, sehingga penarikan kesimpulan akhir dari penelitian dapat dilakukan dengan mudah. Kegiatan ini dilakukan setiap pasca tindakan
dilaksanakan.
commit to user
47
3. Penyajian Data
Penyajian data dilakukan dalam rangka pemahaman terhadap sekumpulan informasi yang memberi kemungkinan adanya penarikan
kesimpulan. Melalui penyajian data akan memungkinkan peneliti untuk mengintrepretasikan fenomena-fenomena catatan di lapangan.
4. Penarikan Kesimpulan
Penarikan kesimpulan sebagai kegiatan analisis terakhir dilakukan secara bertahap untuk memperoleh derajat kepercayaan yang tinggi. Dengan
demikian langkah analisis data kualitatif dalam penelitian ini dilakukan semenjak tindakan-tindakan dilaksanakan.
commit to user
48
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Latar Penelitian
1. Deskripsi Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri dengan alamat dukuh Pondok RT 03 Desa Sunggingan
Kecamatan Miri Kabupaten Sragen. SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri pada awal berdiri merupakan sekolah negeri kelas jauh di Pondok Pesantren di bawah
naungan Yayasan Pondok Pesantren At Taqwa yang berdiri sejak tahun 2005 berdasarkan pada Surat Keputusan Bupati Sragen Nomor
. SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri mengajukan permohonan peningkatan
status sekolah dan memperoleh ijin operasional pada tanggal 3 Juli 2008 dengan dikeluarkannya Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Sragen Nomor 421.5108182008 dan saat ini berstatus sekolah swasta Pra Sekolah Standart Nasional SSN.
SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri berada satu lokasi dengan pondok pesantren memberikan kelebihan dalam hal kedisiplinan dan keteraturan. SMK At
Taqwa Muhammadiyah Miri berlokasi di pedesaan dengan jarak dua kilometer dari pusat kota. SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri memiliki luas lahan 8.929
m
2
dengan luas bangunan yang berdiri di atasnya 2800 m
2
. Suasana lingkungan sangat mendukung dalam pembelajaran yang dikarenakan jauh dari keramaian
kota dan kebersihan sekolah yang terjaga. Masyarakat sekitar sangat mendukung pembelajaran yang dapat dilihat dari sikap yang sangat terbuka dan ramah kepada
semua pegawai dan staf sekolah serta kepada siswa-siswa SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri. SMK At Taqwa Muhammadiyah Miri mempunyai 1
program keahlian yaitu Teknik Otomotif dan dalam waktu dekat membuka program baru yaitu Teknik Komputer Jaringan dan mulai berjalan tahun ajaran
20102011. Instansi pendidikan ini dibuka dengan tujuan awal dapat menerima
lulusan Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah yang kurang
