Taman Pendidikan Al-Quran TPA merupakan lembaga pendidikan non formal yang setara dengan SD atau MI. Maka, diharapkan keberadaan Taman
Pendidikan Al-Quran TPA mampu mendukung pengajaran Pendidikan Agama Islam pada kurikulum pendidikan formal. Adapun tujuan dilaksanakannya
penelitian ini, diantaranya adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam di SDN 02 Pondok Pucung.
2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa SDN 02 Pondok Pucung yang
melalui TPA pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. 3.
Untuk mengetahui prestasi belajar siswa SDN 02 Pondok Pucung yang tidak melalui TPA pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
4. Untuk mengetahui faktor-faktor penghambat dan pendukung prestasi belajar
siswa SDN 02 Pondok Pucung dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam. 5.
Untuk mengetahui peran Taman Pendidikan Al-Quran TPA dalam mendukung pengajaran Pendidikan Agama Islam.
F. Manfaat Penelitian
Sedangkan manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada masyarakat luas
bahwa keberadaan Taman Pendidikan Al-Quran TPA sebagai lembaga pendidikan non formal dapat mendukung pengajaran Pendidikan Agama Islam
pada kurikulum pendidikan formal. 2.
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi khazanah ilmu pengetahuan bagi dunia pendidikan pada umumnya dan bagi siapa saja yang membutuhkannya
pada khususnya.
G. Sistematika Penulisan
Adapun sistematika penulisan dalam penelitian ini, terdiri dari enam bab diantaranya adalah sebagai berikut:
BAB I Pendahuluan, yang meliputi: Latar Belakang Masalah, Identifikasi
Masalah, Pembatasan Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian dan Sistematika Penulisan.
BAB II Tinjauan Teoritis tentang Taman Pendidikan Al-Quran TPA dan
Pendidikan Agama Islam. Sub pertama, membahas tentang Taman Pendidikan al-Quran TPA, meliputi pembehasan tentang
Pengertian Taman Pendidikan al-Quran, Visi dan Misi Taman Pendidikan al-Quran, serta Tujuan Pendidikan dan Pengejaran
Taman Pendidikan al-Quran. Dan sub kedua, membahas tentang Pendidikan Agama Islam, meliputi pembahasan Pengertian
Pendidikan Agama Islam, Dasar Pendidikan Agama Islam, Tujuan Pendidikan Agama Islam, dan Fungsi Pendidikan Agama Islam.
BAB III
Metodologi Penelitian, meliputi pembahasan tentang Metode Pembahasan, Populasi dan Sampel Penelitian, Teknik
Pengumpulan Data, dan Teknik Analisis Data. BAB IV
Gambaran Umum Lokasi Penelitian, meliputi pembahasan tentang Sejarah dan Letak Geografis, Keadaan Guru, Keadaan Siswa dan
Jumlah Kelas, Sarana dan Pra Sarana, Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN 02 Pondok Pucung, Kelurahan Pondok
Pucung, Kecamatan Pondok Aren, Kabupaten Tangerang, Propinsi Banten.
BAB V Peranan Taman Pendidikan Al-Quran TPA sebagai Pendukung
Pengajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 02 Pondok Pucung. Meliputi pembahasan tentang Proses Belajar Mengajar Pendidikan
Agama Islam di SDN 02 Pondok Pucung, Prestasi Belajar Siswa SDN 02 Pondok Pucung yang melalui TPA pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam, Prestasi Belajar Siswa SDN 02 Pondok Pucung yang tidak Melalui TPA pada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam, Faktor-faktor Penghambat dan Pendukung Prestasi Belajar Siswa SDN 02 Pondok Pucung dalam Pelajaran Pendidikan
Agama Islam. BAB VI
Penutup, meliputi Kesimpulan dan Saran-saran, dimana pada bagian akhir terdapat daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
