PENUTUP Kontribusi Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) terhadap pencapaian kompetensi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dalam hal baca-tulis al-Qur'an: studi kasus di SDN 02 Pondok Pucung, Kecamatan Pondok Aren, Kota Tangerang-Selatan, Propinsi
Idris, Chairani, dkk. PedomanPembinaan dan Pengembangan TKATPA, Jakarta: Lembaga Pembinaan dan Pengembangan TKA BKPRMI, 1995.
Tim Dosen IKIP Malang. Pengantar Dasar-dasar Kependidikan, Malang: Usaha Nasional,Cet. Ke-3, 1981.
An-Nawawi, Abdurrahman. Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat, Bandung: CV. Diponegoro Darul
Fikr, 1996. Yunus, Mahmud. Metodik Khusus Pendidikan Agama, Jakarta: PT. Hidakarya
Agung,cet. Ke-17, 1992. Daradjat, Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi
Akasara, cet. Ke-1, 1995. _____, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, cet. Ke-3, 1996.
Zaini, Syahminan, Drs., Prinsip-prinsip Dasar Pendidikan Islam, Jakarta: kalam Mulia, cet. Ke-1, 1986.
PERANAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN TPA DALAM MENDUKUNG PENGAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Studi Kasus di SDN 02 Pondok Pucung, Kec. Pondok Aren, Kab. Tangerang
Tugas ini dibuat sebagai pengganti UAS pada Mata Kuliah Seminar Proposal Skripsi
Dosen Pembimbing: Drs. Rusydi Zakariya
Di buat oleh:
W I N D I NIM: 104011000040
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 2007 M 1428 H
DAFTAR PUSTAKA
Abu Daud, Sunan Abu Daud, Kairo: Daar al-Hadist, 1980. An-Nawawi, Abdurrahman, Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam dalam
Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat, Bandung: CV. Diponegoro Darul Fikr, 1996.
Al-Toumy al-Syaibany, Falsafat Pendidikan Islam terjemahan, Hasan Langgulung dari falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyyah, Jakarta: Bulan
Bintang, 1979. Daradjat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1996, cet. Ke-3.
--------------, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Akasara, 1995, cet. Ke-1.
Humam, Asad, dkk, Pedoman Pengelolaan, Pembinaan dan Pengembangan Membaca, Menulis dan Memahami al-Quran M3A, Yogyakarta: Balai
Peneliian dan Pengembangan Sistem Pengajaran Baca Tulis al-Quran LPTQ Nasional, 2001, cet. Ke-12.
Idris, Chairani, dan Tasyrifin Karim, PedomanPembinaan dan Pengembangan TKATPA, Jakarta: Lembaga Pembinaan dan Pengembangan TKA
BKPRMI, 1995. Karim, Tasyrifin, Panduan Kurikulum dan Pengajaran TKATPA, Jakarta:
LPPTKA BKPRMI Pusat, 2004. Nasution, Harun, Islam ditinjau dari Berbagai Aspeknya, Jakarta: UI Press, 2001,
cet. Ke-2. Nata, Abuddin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1997,
cet. Ke-1. Rachman Shaleh, Abdul, Pendidikan Agama dan Keagamaan Visi, Misi, dan
Aksi, Jakarta: PT. Gemawindu pancaperkasa, 2000, cet. Ke-1. Syamsuddin. MZ, Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Penelolaan TKATPA
al-Quran, Jakarta: LPPTKA BKPRMI DKI JAYA, 1996, cet. Ke-3. --------------, dkk, Panduan Kurikulum dan Pengajaran TKATPA, Jakarta:
LPPTKA BKPRMI Pusat, 2004. Tim Dosen IKIP Malang, Pengantar Dasar-dasar Kependidikan, Malang: Usaha
Nasional, 1981, Cet. Ke-3. Uhbiyati, Nur, Ilmu Pendidikan Islam II, Bandung: CV. Pustaka Setia, 1999, cet.
Ke-2. --------------, dan Abu Ahmadi, Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2001,
cet. Ke-2. Undang-undang dan Peraturan Pemerintah RI, Undang-undang Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam Depag RI, 2006.
Yunus, Mahmud, Pokok-pokok Pendidikan dan Pengajaran, Jakarta: PT. Hidakarya Agung, 1990, cet. Ke-3.
--------------, Metodik Khusus Pendidikan Agama, Jakarta: PT. Hidakarya Agung, 1992, cet. Ke-17.
Zuhairini, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1995.