Keadaan Guru dan Siswa

sebagai guru bidang studi, yang terdiri dari bidang studi Pendidikan Jasmani, Pendidikan Agama Islam, Bahasa Asing, Komputer, Kesenian dan Muatan Lokal Mulok. Secara lebih rinci, dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4. 1 Kondisi Dewan Guru SDN 02 Pondok Pucung berdasarkan Jabatan dan Jenis kelamin Jenis kelamin No. Jabatan L P Jumlah 1. Kepala Sekolah - 1 1 2. Guru Kelas 5 5 10 3. Guru Bidang Studi 3 4 7 4. Staf Tata Usaha TU - 1 1 5. Penjaga Sekolah 1 - 1 JUMLAH 9 11 20 Sumber: Data diperoleh dari dokumentasi sekolah Selain guru, aktivitas pendidikan disekolah ini juga dibantu oleh 1 orang pegawai yang bertugas sebagai staf Tata Usaha TU dan 1 orang lagi bertugas sebagai penjaga sekolah. Latar belakang pendidikan mereka pun berbeda-beda, diantaranya 12 orang berpendidikan Strata 1 S. 1, 5 orang berpendidikan Diploma-II D. II, 2 orang berpendidikan SMA dan 1 orang lagi berpendidikan SD. b. Keadaan Siswa Peserta didik atau yang lebih dikenal dengan sebutan siswa atau murid adalah warga masyarakat yang memerlukan bantuan untuk pengembangan diri dan potensinya melalui program pembelajaran formal disekolah untuk pendidikan tigkat dasar, sebagaimana dimasa pertumbuhan dan perkembangannya untuk dipersiapkan kepribadiannya dengan mempelajari sejumlah pengetahuan dasar, baca-tulis, berhitung dan dasar-dasar ilmu pengetahuan, budi pekerti serta seni-budaya. Peserta didik pada SDN 02 Pondok Pucung pada Tahun Ajaran 20082009 berjumlah 443 siswa, jumlah tersebut terdistribusi pada kelas 1 sampai dengan kelas VI, yang masing-masing kelas memiliki 2 rombongan belajar. Adapun keadaan siswa yang ada di SDN 02 Pondok Pucung dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.2 Keadaan siswa SDN 02 Pondok Pucung Tahun Ajaran 2008-2009 Jenis kelamin Kelas L P Jumlah I 55 38 93 II 48 37 85 II 33 37 70 IV 35 34 69 V 35 30 65 VI 31 30 61 JUMLAH 237 206 443 Sumber: Data diperoleh dari dokumentasi sekolah Dari tabel di atas, dapat terlihat bahwa jumlah siswa laki-laki lebih banyak dari pada siswa perempuan.

4. Sarana dan Prasarana

Sarana belajar adalah alat pendukung pendidik berupa benda yang diperlukan dalam kegiatan belajar mengajar agar kegiatan belajar mengajar KBM dapat berjalan dengan lancar, teratur, efektif dan efisien. Keberhasilan suatu proses belajar mengajar tidak akan terlepas dari keberadaan sarana dan prasarana pendidikan yang dimiliki oleh sekolah. Sarana dan prasarana juga merupakan faktor pendukung daripada keberhasilan pendidikan. Menurut hasil pengamatan penulis, sarana dan prasarana yang ada di SDN 02 Pondok Pucung sudah cukup memadai untuk dapat menunjang kegiatan belajar mengajar yang berlangsung disekolah tersebut. Tabel 4.3 Sarana dan prasarana yang terdapat di SDN 02 Pondok Pucung No. Sarana dan prasarana Jumlah 1. Ruang Belajar 6 buah 2. Ruang Kepala Sekolah 1 buah 3. Ruang Guru 1 buah 4. Ruang Perpustakaan 1 buah 5. Ruang Labolatorium Komputer 1 buah 6. Ruang Koperasi 1 buah 7. Ruang Kantin 1 buah 8. Lapangan Olah Raga 1 buah 9. Rumah Dinas Kepala Sekolah 1 buah 10. Ruang UKS 1 buah 11. Gudang 1 buah 12. Ruang Ibadah 1 buah 13. WC 3 buah Sumber: Data diperoleh dari dokumentasi sekolah

B. Kontribusi Taman Pendidikan al-Quran TPA Terhadap Pencapaian

Kompetensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI di Sekolah Dasar Dari apa yang telah penulis paparkan, tentu memberikan jawaban yang sangat jelas bahwa keberadaan Taman Pendidikan Al-Quran TPA memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pencapaian kompetensi pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI di Sekolah Dasar. Hal serupa juga sejalan dengan penjelasan yang telah diberikan oleh Nasuha, S. Ag, selaku guru bidang studi Pendidikan Agama Islam di SDN 02 Pondok Pucung, yang mengatakan bahwa dari sebagian siswa-siswi yang mengikuti pendidikan di Taman Pendidikan Al- Quran TPA tentu mempunyai kemampuan pemahaman yang lebih dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dibandingkan dengan siswa-siswi yang tidak