1. Home
  2. Pariwisata

MODEL PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN

dan oksigen ke sel-sel tubuh kita Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui tayangan slide powerpoint Memperhatikan tujuan pembelajaran Inti 70 menit Orientasi Membagi peserta didik kedalam 6 kelompok dan membagikan LKK pada masing-masing kelompok Membuat kelompok belajar seperti yang diarahkan oleh guru Meminta peserta didik merencanakan pengamatan jantung dan denyut nadi dengan membuat langkah-langkah kerja Mengikuti perintah guru dengan menulis langkah-langkah kerja Merumuskan Masalah Meminta peserta didik merumuskan masalah mengenai pengamatan yang akan dilakukan Membuat rumusan masalah Merumuskan Hipotesis Meminta peserta didik untuk membuat hipotesis pengamatan pada LKK yang telah diberikan Menulis hipotesis pengamatan pada LKK Mengumpulkan Data Membimbing peserta didik dalam melakukan pengamatan jantung dan denyut nadi Melakukan pengamatan pengukuran tekanan darah dan denyut nadi Membimbing peserta didik untuk mengisi tabel yang sudah tersedia dalam LKK Mengisi tabel yang sudah tersedia dalam LKK Menguji Hipotesis Meminta peserta didik untuk menafsirkan dan mendiskusikan hasil pengamatan kemudian mengaitkannya dengan teori Menafsirkan dan Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengaitkan dengan teori Mempersilahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil Mempresentasikan hasil diskusi dan menjawab diskusi dan meminta kelompok lain untuk bertanya pertanyaan dari kelompok lain Meminta peserta didik yang lain untuk menangggapi jawaban dari kelompok yang maju Menanggapi dan memberi masukan jika ada jawaban yang kurang dari kelompok yang maju Menjelaskan materi yang berkaitan dengan pengamatan yakni sistem peredaran darah dan organ peredaran darah Memperhatikan penjelasan dari guru Penutup 10 Menit Merumuskan Kesimpulan Mengulas materi yang dibahas hari ini Memperhatikan penjelasan guru Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini Menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini 2. Pertemuan Kedua Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Alokasi Waktu Pendahuluan 10 Menit Orientasi Memberikan salam dan berdoa Menjawab salam berdoa, dan menjawab sapaan guru, dan mengkondisikan diri siap belajar Memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan ”pernahkah bagian tubuhmu Menjawab pertanyaan guru

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP PENINGKATAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XI PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 6 BANDAR LAMPUNG

1 6 198

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBASIS PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

3 22 221

PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

5 26 155

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN RBL (RESOURCE BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MATERI BIOLOGI KELAS X SMA

2 18 192

PENGARUH PERFORMANCE ASSESMENT DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG

0 1 170

Pengaruh performance assesment dengan pendekatan jelajah alam sekitar terhadap keterampilan proses sains dan konsep diri peserta didik SMP Negri 19 Bandar Lampung

0 0 170

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PENERAPAN MODEL BOUNDED INQUIRY LABORATORY PESERTA DIDIK KELAS XI MIA 2 DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO.

0 0 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LAB TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 112

PENGARUH MODEL RESOURCE BASED LEARNING (RBL) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM FISHBONE TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Quasi Eksperimen Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 7 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 201

0 5 317

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TIPE 7E TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) PADA MATERI ORGANISASI TINGKAT JARINGAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 106