LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN

diskusi dan meminta kelompok lain untuk bertanya pertanyaan dari kelompok lain Meminta peserta didik yang lain untuk menangggapi jawaban dari kelompok yang maju Menanggapi dan memberi masukan jika ada jawaban yang kurang dari kelompok yang maju Menjelaskan materi yang berkaitan dengan pengamatan yakni sistem peredaran darah dan organ peredaran darah Memperhatikan penjelasan dari guru Penutup 10 Menit Merumuskan Kesimpulan Mengulas materi yang dibahas hari ini Memperhatikan penjelasan guru Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini Menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini 2. Pertemuan Kedua Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Alokasi Waktu Pendahuluan 10 Menit Orientasi Memberikan salam dan berdoa Menjawab salam berdoa, dan menjawab sapaan guru, dan mengkondisikan diri siap belajar Memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan ”pernahkah bagian tubuhmu Menjawab pertanyaan guru terluka, misalnya karena terjatuh atau terkena benda tajam seperti pisau atau paku? Memotivasi peserta didik dengan mengaitkan materi ajar dengan kehidupan sehari- hari dengan menanyakan “Ada yang pernah donor darah?Kira-kira apakah semua darah pendonor dapat di berikan ke semua orang yang membutuhkan darah? Memperhatikan dan mendengarkan motivasi yang disampaikan guru Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui tayangan slide powerpoint Memperhatikan tujuan pembelajaran Inti 70 menit Orientasi Membagi peserta didik kedalam 6 kelompok dan membagikan LKK pada masing-masing kelompok Membuat kelompok belajar seperti yang diarahkan oleh guru Meminta peserta didik merencanakan percobaan uji golongan darah dengan membuat langkah-langkah kerja Mengikuti perintah guru dengan menulis langkah-langkah kerja Merumuskan Masalah Meminta peserta didik untuk merumuskan masalah mengenai percobaan yang akan dilakukan Membuat rumusan masalah Merumuskan Hipotesis Meminta peserta didik untuk membuat hipotesis percobaan pada LKK yang telah diberikan Menulis hipotesis percobaan pada LKK Mengumpulkan Data Membimbing peserta didik dalam melakukan percobaan uji golongan Melakukan percobaan uji golongan darah darah Membimbing peserta didik untuk mengelompokkan golongan darah berdasarkan hasil pengamatan dan mengisi tabel yang sudah tersedia dalam LKK Mengelompokkan golongan darah dan mengisi tabel yang sudah tersedia dalam LKK Menguji Hipotesis Meminta peserta didik untuk menafsirkan dan mendiskusikan hasil pengamatan kemudian mengaitkannya dengan teori Menafsirkan dan Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengaitkan dengan teori Mempersilahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan meminta kelompok lain untuk bertanya Mempresentasikan hasil diskusi dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain Meminta peserta didik yang lain untuk menangggapi jawaban dari kelompok yang maju Menanggapi dan memberi masukan jika ada jawaban yang kurang dari kelompok yang maju Memberi tanggapan dan masukan tentang jawaban anggota kelompok Menjelaskan materi yang berkaitan dengan praktikum yakni golongan darah dan tranfusi darah Memperhatikan penjelasan dari guru Penutup 10 menit Merumuskan Kesimpulan Membrikan ulasan tentang materi yang telah dibahas Memeprhatikan penjelasan guru Membimbing peserta didik untuk Menyimpulkan menyimpulkan kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran

H. ALAT DAN BAHAN

a. Pengukuran denyut nadi Alat dan bahan :  Stopwatch  Alat tulis  Responden orang yang akan diukur denyut nadinya b. Uji golongan darah Alat dan bahan :  Kartu uji golongan darah  Jarum penusuk  Tusuk gigi  Kapas  Alkohol 70  Anti serum A dan B  Darah c. Proyektor

I. SUMBER

1. Buku Biologi SMA Kelas XI, D,A. Pratiwi dkk 2. Buku Biologi SMA Kelas XI, Endang Sri Lertari 3. Campbell jilid 3 edisi kedelapan

J. PENILAIAN

1. Menggunakan tes berupa tes essay 2. Menggunakan assesment kinerja Bandar Lampung, November 2016 Guru Mata Pelajaran Biologi Mahasiswa Praktikan Sony Machdar, S.Pd Ema Fitriani NIP. 1966 1406661988 11 001 NPM. 1211060059 Mengetahui, Kepala SMAN 8 Bandar Lampung Dra. Noveria Ridasari, M.Pd NIP. 19641114 199010 2 002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA Kelas Kontrol Satuan Pendidikan : SMAN 8 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI Ganjil Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Alokasi waktu :4 x 45

K. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

L. KOMPETENSI DASAR

3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat