Keunggulan dan Kelemahan Model Diskusi Kelas

iklim sekolah maupun kebijakan- kebijakan sekolah. Assesment secara sederhana dapat diartikan sebagai proses pengukuran dan non pengukuran untuk memperoleh data karakteristik siswa dengan aturan tertentu, dalam pelaksanaan assesment pembelajaran guru dihadapkan pada 3 istilah yang sering digunakan secara bersama. Istilah tersebut adalah sebagai berikut : a. Pengukuran Secara sederhana pengukuran dapat diartikan sebagai kegiatan atau upaya yng dilakukan untuk memberikan angka- angka pada suatu gejala, peristiwa atau benda, sehingga hasil pengukuran akan selalu berupa angka. b. Evaluasi Evaluasi adalah proses pemberian makna atau ketetapan kualitas hasil pengukuran dengan cara membandingkan angka hasil pengukuran tersebut dengan kriteria tertentu. c. Tes Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya tes merupakan alat ukur yang sering digunakan dalam assesment pembelajaran selain alat ukur lain, dalam melaksanakan proses assesment pembemlajaran,guru selalu berhadapan dengan konsep- konsep evaluasi , pengukuran, dan tes yang dalam penerapannya sering dilakukan secara simultan. 49 Penilaian kelas pada dasarnya merupakan rangkaian kegiatan pendidik yang terkait dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi atau hasil belajar siswa selama proses pembelajaran. Penilaian kelas dilaksanakan dalam berbagai teknik, seperti penilaian unjuk kerja performance , penilaian sikap, penilaian tertulis paper and pencil test , penilaian proyek, penilaian produk, penilaian melalui kumpulan hasil kerja peserta didik portofolio , dan penilaian diri self assesment . Penilaian dan pengukuran ialah upaya sistematis mengupulkan, menyusun, mengolah dan menafsirkan data, fakta dan informasi yang dapat dipertanggung jawabkan dengan tujuan menyimpulkan nilai atau peringkat kompetensi seseorang dalam satu jenis atau bidang keahlian kependidikan seperti kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan berdasarkan norma kriteria tertentu, serta menggunakan kesimpulan tersebut dalam proses pengambilan keputusan kinerja yang direkomendasikan. Fokus pengukuran kegiatannya pada proses pengumpulan, penyusunan, pengolahan, dan penafsiran data dan informasi yng dapat dipertanggungjawabkan. Sedangkan fokus penilaian kegiatannya pada proses pemberi 49 Ibid.h. 3.