Uji Validitas Uji Reliabilitas
c. Uji Homogenitas
Uji homogenitas pada penelitian ini menggunakan uji Lavene Statistic dengan program SPSS 20. Adapun hasil uji homogenitas adalah sebagai berikut 80 : Tabel 6 Uji Homogenitas Levene Statistic Sig Kriteria nilai sig.2 tailed tabel α 0,05 Kesimpulan Sig. 0,05 Data Homogen 0,892 0,05 Data Homogen Tabel diatas menunjukkan taraf signifikan 0,892 hasil tersebut 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data diatas homogen.3. Uji Hipotesis
Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji independent t-test. Uji independent t-test merupakan pengujian parametrikuntuk menguji hipotesis dapat diterima atau tidak. Adapun hasil uji hipotesisnya adalah sebagai berikut : 81 Tabel 7 Uji T independent 80 Lampiran Uji Homogenitas 81 Lampiran uji t independent Kelas Sig. 2-tailed Eksperimen 0,000 Kontrol 0,000 Tabel diatas menunjukkan bahwa hasil pengujian hipotesis untuk uji t independent hasil sig 2-tailed 0,05 yaitu 0,00 ini menunjukkan bahwa H ditolak dan H 1 diterima.4. Hasil
Assesment Kinerja Hasil assesment kinerja pada peserta didik kelas eksperimen materi sistem peredaran darah manusia disajikan dalam bentuk tabel berikut : 82 Tabel 8 Rekapitulasi Hasil Assesment Kinerja pada Peserta Didik Kelas Eksperimen Materi Sistem Peredaran Darah No Aspek KPS Jumlah Skor Persentase Skor1 Merencanakan Percobaan
84 802 Mengamati
91 86,673 Mengkomunikasikan
80 76,19 4 Menggunakan alat dan bahan 87 82,86 5 Melaksanakan percobaan 84 806 Menafsirkan
83 79,047 Mengelompokkan
86 81,90 82 Lampiran perhitungan assesment kinerja peserta didik kelas XI SMA N 8 Bandar LampungParts
» Identifikasi Masalah Batasan Masalah
» Rumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian
» Ruang Lingkup Penelitian Definisi Operasional
» Hakikat Pembelajaran Biologi KAJIAN PUSTAKA
» Pengertian Model Pembelajaran Ciri- Ciri Model Pembelajaran
» Model Pembelajaran Berdasarkan Teori- Teori Belajar
» Pengertian Model Inquiry Learning
» Sintaks atau langkah- langkah proses pembelajaran inquiry
» Teori Paiget Landasan Model Inquiry Learning
» Teori Gestalt Landasan Model Inquiry Learning
» Dampak intruksional model inquiry learning
» Prinsip-Prinsip Penggunaan Inquiry Learning
» Keunggulan Keunggulan dan Kelemahan Inquiry Learning
» Kelemahan Keunggulan dan Kelemahan Inquiry Learning
» Pengertian Model Diskusi Kelas Tujuan Pembelajaran Diskusi Kelas
» Sintaks atau Langkah- Langkah Model Diskusi Kelas
» Keunggulan dan Kelemahan Model Diskusi Kelas
» Tujuan assesment berbasis kelas
» Fungsi assesment berbasis kelas Objek Assesment
» Pengertian Assesment Kinerja Performance Test
» Teknik Penilaian Kinerja Assesment Kinerja Performance Test
» Pengertian Keterampilan Proses Sains KPS
» Teori- Teori Belajar yang Mendukung Keterampilan Proses Sains KPS
» Bentuk Keterampilan Proses Sains dan Karakteristiknya
» Mengukur Keterampilan Proses Sains
» Kelebihan dan Kekurangan Keterampilan Proses Sains
» Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA
» Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA
» Metode Penelitian METODOLOGI PENELITIAN
» Populasi Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
» Wawancara Lembar Observasi Teknik Pengumpulan Data
» Uji Homogenitas Uji Hipotesis
» Uji Validitas Uji Reliabilitas
» Uji Normalitas Uji Prasyarat
» Uji Hipotesis Hasil Penelitian
» Hasil NilaiPostest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA N 8 Bandar
» Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem sirkulasi
» Kesimpulan KOMPETENSI INTI KESIMPULAN DAN SARAN
» KOMPETENSI DASAR KESIMPULAN DAN SARAN
» INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SESUAI DENGAN
» MODEL PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN
» LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN
» INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KESIMPULAN DAN SARAN
» MODEL PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Jantung ALAT-ALAT PEREDARAN DARAH
» Pembuluh Darah ALAT-ALAT PEREDARAN DARAH
» PENILAIAN MEKANISME PEREDARAN DARAH
» Anemia Hemofilia KELAINAN GANGGUAN PADA SISTEM PEREDARAN
» Mengelompokkan Mengumpulkan Data 25 menit
Show more