Penerapan kegiatan mengamati pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn. Penerapan kegiatan menanya dalam pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn. Penerapan kegiatan mengumpulkan informasi pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn.

Kegiatan Pembelajaran 13 160 C. Uraian Materi Pembelajaran Penerapan model pendekatan saintifik dalam PPKn SMP, maksudnya adalah setiap langkah mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan akan nampak dalam deskripsi kegiatan dan bentuk hasil belajarnya. Sebagai contoh: kegiatan “mengamati” deskrripsi kegiatan berupa membaca, mendengar, menyimak, melihat, menonton video, film, tayangan presentasi, baik bantun alat maupun tidak. Bentuk hasil belajar peserta didik, konsentrasi waktu membaca, perhatian ketika mengamati, dan sebagainya secara bertanggung jawab dan disiplin.

1. Penerapan kegiatan mengamati pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn.

Contoh penerapan mengamati dalam deskripsi kegiatan pembelajaran PPKn SMP dapat mengamati terhadap “perilaku para pengguna jalan raya”, perilaku kepatahan terhadap aturan hukum yang berlaku dengan Disiplin dan tanggung jawab, membaca buku sumber tentang ketaatan mentaati aturan hokum, mendengarkan dan mengamati video pembelajaran. Tabel 5. Observing Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Bentuk Hasil Belajar Mengamati observing Mengamati dengan indra membaca, mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan sebagainya dengan atau tanpa alat. Perhatian pada waktu mengamati suatuObjekmembaca suatu tulisanmendengar suatu penjelasan, catatan yang dibuat tentang yang diamati, kesabaran, waktu on task yang digunakan untuk mengamati.

2. Penerapan kegiatan menanya dalam pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn.

Kegiatan bertanya oleh guru dalam pembelajaran juga sangat penting, sehingga tetap harus dilakukan. PPKn SMP KK E 161 Tabel 6. Questioning Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan BentukHasil Belajar Menanya questioning Membuat dan mengajukanpertanyaan, tanya jawab, berdiskusi tentang informasi yang belum dipahami, informasi tambahan yang ingin diketahui, atau sebagai klarifikasi. Jenis, kualitas, dan jumlah pertanyaan yang diajukan peserta didik pertanyaan faktual, konseptual, prosedural, dan hipotetik.

3. Penerapan kegiatan mengumpulkan informasi pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn.

Kegiatan pembelajaran dalam mengumpulkan informasi eksperimen kerja kerasantara lain: a. Melakukan eksperimen. b. Membaca sumber lain selain buku teks. c. Mengamati objek kejadianaktivitas. d. Wawancara dengan narasumber. Tabel 7. Experimenting Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan BentukHasil Belajar Mengumpulkan informasi mencoba experimenting Mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi,mendemonstrasikan, meniru bentukgerak, melakukan eksperimen, membaca sumber lain selain buku teks, mengumpulkan data dari nara sumber melalui angket, wawancara, dan memodifikasi menambahi mengembangkan. Jumlah dan kualitas sumber yang dikajidigunakan, kelengkapan informasi, validitas informasi yang dikumpulkan, dan instrumenalat yang digunakan untuk mengumpulkan data. Kegiatan Pembelajaran 13 162

4. Penerapan kegiatan mengasosiasi pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn.