Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi , maka penyampaian tujuan pembelajaran, yaitu melalui kajian referensi dan diskusi secara Gotong Royong dan Mandiri serta tanggung jawab, peserta pelatihan dapat menguraikan konsepsi wilayah NKRI. Peserta diminta melakukan aktivitas belajar sebagai berikut: a. Narasumberinstruktur memngkondisikan peserta diklat untuk siap menerima materi sajian serta memberi motivasi menunju profesionalisme b. Melakukan penjajakan melalui tanya jawab sekitar Konsepsi Wilayah NKRI c. Menampilkan kasus wilayah berbatasan yang dibuat guru, kemudian dikaji kekurangan dan kelebihannya. d. Menyampaikan tujuan dan garis besar materi pelatihan. e. Meminta peserta membentuk kelompok pasangan 2 orang f. Tiap kelompok pasangan menuliskan permasalahan yang dihadapi lapangan terkait dengan konsepsi wilayah NKRI g. Tiap pasangan diminta memilih pasangan lain, sehingga terbentuk kelompok kecil terdiri dari 4 orang dua pasangan. h. Masing-masing anggota kelompok berembuk terhadap permasalahan yang sudah dirumuskan. i. Narasumber memberi kasus hilangnya patok berbatasan Indonesia – Malaysia di Kab. Sambas Kalbar, wilayah Indonesia yang luas, 23 wilayah Indonesia adalah lautan untuk di analisis, dikaji kelebih dan kekurangannya. j. Memberi kesempatan pada kelompok untuk mencari sumber, mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah terebut. k. Tiap kelompok kecil berdiskusi memecahkan permasalahan yang dihadapi l. Tiap kelompok mempersiapkan presentasi hasil kerja kelompoknya. Kegiatan Pembelajaran 12 150 m. Narsumber mengamati, mencermati hasil presentasi perserta diklat bila diperlukan diberi kesempatan kelompok lain memberi komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain. n. Presentasi Hasil Kerja kelompok hasil kajian terhadap konsepsi wilayan NKRI o. Narasumber mengklarifikasi bila terjadi kesalahan konsep, prosedur, langkah-langkah dari hasil kerja p. Narasumber bersama peserta diklat membuat simpulan q. Narasumber melakukan tes secara lisan. r. Narasumber melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. s. Memberi tugas tindak lanjut mengidentifikasi permasalahan terhadap permasalahan konsepsi wilayah NKRI berdasarkan Kompetensi Dasar mapel ybs.2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1
Parts
» Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Pendahuluan Mengkaji Materi Melakukan aktivitas pembelajaran Presentasi dan Konfirmasi Refleksi
» Lembar Kerja Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Kisi Kisi Pengembangan USBN SMPMTs PPKn KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
» Prinsip Pengorganisasian Ruang Lingkup Materi PPKn Pengorganisasian isimateri pembelajaran PPKn
» Analisis materi pembelajaran Penentuan cakupan materi pembelajaran
» Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh Aktivitas Pembelajaran In – On – In 1 Aktivitas In – 1
» Aktivitas TM dan IN1 Kegiatan ON AKTIVITAS: LK 1.1 TES FORMATIF
» Kedudukan Pancasila Sebagai Dasar Negara Kedudukan Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa
» Fungsi Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
» Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas Tm dan IN 1
» TES FORMATIF Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» TES FORMATIF Berikan jawaban pada soal-soal berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan
» Perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
» Membentuk Panitia Penghalus Bahasa b. Sebutan Majelis Permusyawaratan Rakyat,
» Dewan Perwakilan Rakyat DPR Dewan Perwakilan Daerah DPD
» Badan Pemeriksa Keuangan BPK Mahkamah Agung MA Mahkamah Konstitusi MK Komisi Yudisial KY
» Aktiviti TM dan IN Aktiviti ON
» Lembar Kerja Pembuatan Soal Aktivitas : Pengembangan butir soal penilaian berbasis kelas
» Hak ekonomi hak memperoleh pendidikan dan kewajiban untuk membantu 28K
» Penerapan norma agama Penerapan norma kesopanan
» Penerapan Norma Kesusilaan Penerapan Norma Hukum
» Melanggar peraturan lalu lintas ketertiban dan keamanan masyarakat
» Pengertian Negara Hukum Arti Penting Negara Hukum
» Aktivitas TM dan IN : Aktivitas ON :
» Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas TM dan IN :
» Pengertian wawasan nusantara. Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Perkembangan pemikiran tentang wawasan nusantara Prinsip-prinsip implementasi wawasan nusantara,
» Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
» Penerapan kegiatan mengasosiasi pendekatan saintifik dalam Pembelajaran PPKn. Mengomunikasikan
» Aktiviti TM dan IN : TES FORMATIF
» Penyusunan Model Pembelajaran PjBL kreatif
» Penyusunan Model Pembelajaran PBL
» Berpartisipasi secara aktif menjaga kelestarian sumber
» Penyusunan Model Pembelajaran Kooperatif teknik Think Paire and Share
» Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas TM dan IN TES FORMATIF
» 2. Penilaian Diri Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan Ketrampilan
» Instrumen Penilaian Pengetahuan Instrumen Penilaian Ketrampilan 1.
» Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas TM dan IN 1 TES FORMATIF
» Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas TM dan IN 1 Aktivitas ON :
» Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1
» Aktivitas TM dan IN 1 TES FORMATIF
» Kegiatan Pembelajaran 1 : Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Kegiatan Pembelajaran 2 : Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Kegiatan Kegiatan Pembelajaran 8 : Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Kegiatan Pembelajaran 9 : Modul PKB 2017 PPKn SMP KK E
» Kegiatan Pembelajaran 10 : Kegiatan Pembelajaran 11 : Kegiatan Pembelajaran 12 :
Show more