Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas Tm dan IN 1

Kegiatan Pembelajaran 2 36 angka 6 c. Peserta bergabung sesuai dengan angka yang didapatkannya angka 1 bergabung dengan angka 1, dst. Masing-masing kelompok dapat dipecah menjadi beberapa kelompok agar didapatkan jumlah kelompok ideal, yaitu maksimal 5-6 orang. d. Peserta mempelajari hand out dan sumber bacaan yang relevan e. Semua kelompok ganjil kelompok 1,3, 5, dst berdiskusi tentang kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara f. Semua kelompok genap kelompok 2,4,6, dst berdiskusi tentang kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa g. Hasil diskusi Kerja sama dituangkan dalam kertas HVS, berwarna, atau post-it dan dihias semenarik mungkin h. Hasil kerja kelompok berupa uraian kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa tersebut dipajang. i. Dalam setiap kelompok terdapat satu orang nara sumber tuan rumah, sedangkan anggota lain melakukan aktivitas kunjungan ke kelompok lain untuk mendapatkan informasi atau memberikan saran kelompok ganjil melakukan kunjungan ke kelompok ganjil, kelompok genap melakukan kunjungan ke kelompok genap j. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan klarifikasi dari fasilitator terhadap hasil diskusi kelas dan mengerjakan latihan soal. k. Refleksi

2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa”, maka langkah-langkah aktivitas pembelajaran sebagai berikut. a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.”. b. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. PPKn SMP KK E 37 c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual d. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul kemudian mengerjakan soal Latihan

2 Kegiatan on

Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK 2.1 Lembar Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.

3 Kegiatan In 2

a. Peserta diklat mempresentasikan hasil LK 2.1 yang dikerjakan dan pertanyaan, saran dan komentar. b. Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya dan menghargai pendapat peserta lain c. Menyimpulkan hasil pembelajaran d. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. e. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran f. Merencanakan kegiatan tindak lanjut

E. Latihan Kasus Tugas

1. Aktivitas Tm dan IN 1

Berikan jawaban pada soal-soal berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan IbuBapak terhadap materi yang telah dipelajari Soal Essay 1. Uraikan kedudukan Pancasila sebagai dasar Negara 2. Uraikan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa 3. Jelaskan arti penting dasar negara bagi bangsa Indonesia 4. Jelaskan arti penting pandangan hidup bagi bangsa Indonesia Kegiatan Pembelajaran 2 38

2. Aktivitas ON: