PPKn SMP KK E
173
TAHAP PEMBELAJARAN
PjBL KEGIATAN PEMBELAJARAN
2. Bahan laporan bisa dikumpulkan sebelum pembelajaran di mulai.
5. Menguji hasil 1. Silahkan setiap kelompok mempersiapkan presentasi
melalui power point di depan kelas. 2. Guru dan peserta didik bebas bertanya terhadap hasil
presentasi kelompok. 6. Evaluasi
pengalaman 1. Guru menanyakan dari hasil kalian mengamati
pengguna jalan di jalan raya terhadap kesadaran masyarakat dalam berlalu lintas, misalnya:
a. Pelajaran apa yang kalian dapatkan? b. Dari pengelaman tersebut apakah bermanfaat
bagi kalian? c. Kerugian apa yang bisa menimpa pada diri kalian
bila melanggar peraturan berlalu lintas?
2. Penyusunan Model Pembelajaran PBL
Tabel 11. Penyusunan Model Pembelajaran PBL
FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
Fase 1
Orientasi peserta didik kepada masalah
1. Peserta didik dihadapkan pada masalah perwujudan mentaati peraturan di lingkungan
sekolah dan masyarakat yaitu kesadaran masyarakat dalam mentaati aturan hukum
berlalu lintas?”masuk kegiatan inti.
2. Peserta didik diputarkan video perilaku berlalu lintas dan dilanjutkan membaca bahan ajar
yang sudah disiapkan gurudengan sikap gembar membaca terlampir di RPP.
3. Tugas peserta: mengamati perilaku berlalu lintas melalui videodan membca bahan ajar
yang sudah disaipkan guru. 4. Peserta didik diminta untuk mencatat hasil-hal
kejadian penting setelah melihat tayangan video dan membaca bahan yang disiapkan
pendidik. MENGAMATI
Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik
1. Peserta didik dikelompokkan secara heterogen, masing-masing kelompok dengan anggota 6
orang.. 2. Dengan bimbingan guru masing-masing
kelompok ditugasi untuk merumuskan
Kegiatan Pembelajaran 14
174
FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan video tersebut MENANYA
Fase 3
Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok 1. Guru membimbing peserta didik untuk
mengumpulkan informasi guna menjawab pertanyaan tsb, dari berbagai sumber, seperti
buku, internet, media massa dan sumber- sumber lain. MENGUMPULKAN
DATAINFORMASI
2. Guru meminta peserta didik untuk berdiskusi memecahkanmenemukan jawaban dari
pertanyaan yang diajukan, guru memberikan bimbingan bila ditemukan kesulitan.
MENGASOSIASI
Fase 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya 1.
Peserta didik secara kelompok diberi tugas untuk melaporkan hasil perumusan pertanyaan
dan pemecahan masalah. 2.
Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan di depan kelas hasil diskusi
di depan kelas bisa dipajang, dipresentasikan atau dilaporkan secara
tertulis.MENGOMUNIKASIKAN
3. Kelompok lain boleh memberikan masukan,
sanggahan ataupun pertanyaan terhadap hasil kelompok presentasi.
Fase 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah 1. Guru membimbing peserta didik mengajak atau
mencoba mengkaji ulang hasil pemecahan masalahan yang sudah dirumuskan untuk
disimpulkan bersama.MENYIMPULKAN HASIL BELAJAR
2. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan cara meminta peserta didik untuk menanyakan:
2.1 Apakah belajar hari ini bermanfaat bagi kalian?
2.2.Kesanhikmat apa yang bisa diambil dari pembelajaran hari ini?
2.3. Perilaku seperti apa yang harus ditunjukkan ketika kita dihadapkan dengan
norma-nomra yang berlaku di masyarakat, termasuk norma lalu lintas?
3. Guru meminta peserta didik untuk membuat gerakan tentang Gerakan Sadar dan Tertib
Berlalu Lintas, Misalnya: Kelas membuat
PPKn SMP KK E
175
FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kesepakatan bersama antara lain 1 selalu memakai helm ketika berspeda motor, 2
selalu menyalakan lampu, 3 tidak ngebut dalam mengendarai motor, 4 Berangkat lebih
awal, 5 Tidak akan mengemudikan motor karena masih di bawah 17 tahun, 5 selalu
memperhatikan keselamatan diri dan orang lain mengendarai kendaraan bermotor.
3. Penyusunan Model Pembelajaran DL
