PPKn SMP KK E
125
beranekaragam? Berikut ini adalah faktor-faktornya : a. Faktor manusia
b. Faktor lingkungan alam c. Faktor perubahan nilai-nilai dan sikap
d. Faktor pengaruh kebudayaan masyarakat lain AlkulturasiAsimilasiDifusiSintesaDominasi
e. Faktor kemajuan teknologi f. Perubahan kependudukan
4. Faktor penyebab terjadinya keberagaman agama dan kepercayaan dalam masyarakat Indonesia
Keberagaman ini antara lain dipengaruhi oleh letak geogarfis di jalur perdagangan internasional. Dukungan kekayaan alam yang melimpah dan diperlukan oleh
bangsa lain Peduli Lingkungan, maka para pedagang asing datang ke Indonesia. Selain melakukan kegiatan berdagang dan perkawinan, mereka juga
menyebarkan ajaran agama dan kepercayaan yang mereka yakini. Agama Hindu dan Budha masuk dibawa oleh bangsa India yang sudah lama berdagang dengan
Indonesia Toleransi , kemudian menyusul para pedagang Gurajat menyebarkn ajaran Islam.
Kedatangan bangsa Eropa membawa ajaran agama Kristen dan Katolik, sedangkan pedagang dari Cina menganut agama Kong Hu Chu. Berbagai ajaran
agama diterima oleh bangsa Indonesia karena sebelumnya masyarakat sudah mengenal kepercayaan seperti animisme dan dinamisme. Juga sifat keterbukaan
masyarakat Indonesia menerima budaya lain.
D. Aktivitas Pembelajaran
Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 10 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point
1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.
Kegiatan Pembelajaran 10
126
1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
Akitivitas pembelajaran diklat dalam kegiatan pembelajaran dengan mata diklat “Faktor Penyebab Keberagaman Masyarakat Indonesia” dirancang sebagai
berikut : a. Memberikan motivasi kepada peserta diklat agar mengikuti proses
pembelajaran dalam diiklat dengan sungguh-sungguh; b. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang hendak dicapai dalam
pembelajaran modul ini. c. Menyampaikan proses dan langkah-langkah pembelajaran dalam modul
yang harus diikuti oleh peserta diklat. d. Penyampaian pengantar pokok-pokok materi.
e. Penyampaian permasalahan yang perlu dipecahkan melalui diskusi. f. Pembentukan kelompok peserta diklat:
g. Penyampaian tata kerja diskusi kelompok beserrta waktunya’ h. Peserta diklat dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, D, E, dan F dengan
anggota masing-masing sekiitar 5 orang. i. Pemberian tugas mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban
terhadap permasalahan yang harus dijawab atau dipecahkan oleh peserta diklat. Peserta bebas mengggunakan sumber belajar, internet.
j. Pelaksanaan diskusi kelompok dalam kelompok sesuai dengan tugasnya masing-masing dalam waktu yang telah disepakati bersama antara
narasumber dan peserta diklat. k. Penyusunan laporan hasil diskusi kelompok.
l. Presentasi hasil diskusi kelompok secara bergilliran. m. Pemberian tanggapan oleh peserta diklat terhadap hasil diskusi kelompok.
n. Pemberian penegasan dan klarifikasi dari narasumber atas proses dan hasil diskusi serta presentasi masing-masing kelompok.
o. Penyimpulan bersama antara narasumber dan peserta diklat atas hasil pembelajaran.
p. Refleksi dan umpan balik atas proses dan hasil pemmbelajaran. q. Merencanakan pembelajaran berikutnya.
PPKn SMP KK E
127
2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1
