Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1 Aktivitas TM dan IN : Lembar Kerja Pembuatan Soal Aktivitas : Pengembangan butir soal penilaian berbasis kelas

Kegiatan Pembelajaran 12 150 m. Narsumber mengamati, mencermati hasil presentasi perserta diklat bila diperlukan diberi kesempatan kelompok lain memberi komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain. n. Presentasi Hasil Kerja kelompok hasil kajian terhadap konsepsi wilayan NKRI o. Narasumber mengklarifikasi bila terjadi kesalahan konsep, prosedur, langkah-langkah dari hasil kerja p. Narasumber bersama peserta diklat membuat simpulan q. Narasumber melakukan tes secara lisan. r. Narasumber melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. s. Memberi tugas tindak lanjut mengidentifikasi permasalahan terhadap permasalahan konsepsi wilayah NKRI berdasarkan Kompetensi Dasar mapel ybs.

2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Kegiatan In -1

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Konsepsi Wilayah NKRI”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Konsepsi Wilayah NKRI” b. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual d. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul e. Peserta diklat mengerjakan LatihanKasusTugas secara mandiri

2 Kegiatan on

Aktiviti : Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK 12.1 Lembar Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan PPKn SMP KK E 151 harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.

3 Kegiatan In 2

a. Peserta diklat mempresentasikan hasil LK 12.1 Secara bertanggung jawab dan mandiri yang dikerjakan dan pertanyaan, saran dan komentar. b. Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya dan menghargai pendapat peserta lain c. Menyimpulkan hasil pembelajaran d. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. e. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

f. Merencanakan kegiatan tindak lanjut

E. LatihanKasusTugas

1. Aktivitas TM dan IN :

Tugas dan Langkah Kerja sebagai berikut : 1. Setiap kelompok membahas masalah pengertian, pemikiran dan prinsip implementasi wawasan nusantara, 2. Setiap kelompok berdiskusi mencari pemecahan masalah 3. Hasil diskusi di presentasikan

2. Aktivitas ON:

Memberikan contoh Konsepsi Wilayah NKRI LK-12.1 Peserta mampu memberikan contoh Konsepsi Wilayah NKRI secara Mandiri .Petunjuk Pengerjaan a. Bacalah bahan bacaan 12 tentang “Konsepsi Wilayah NKRI” b. Lakukan pengamatan terhadap Petahanan negara di daerah perbatasan. c. Kemudian isilah tabel berikut ini

d. Jangan lupa untuk mencantumkan identitas, instasi, lokasi Saudara

Kegiatan Pembelajaran 12 152 Lembar Kerja 12.1 Pertahanan negara di darah perbatasan No Wilayah perbatasan Hasil Pengamatan Keterangan 1 Darat 2 Laut 3 Udara KESIMPULAN : ........................................................................................................................... .........................................................................................................................

3. Lembar Kerja Pembuatan Soal Aktivitas : Pengembangan butir soal penilaian berbasis kelas

LK 12.2 menyusun soal USBN penilaian berbasis kelas Prosedur Kerja : 1. Cermatilah kisi-kisi penyusunan soal USBN yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada Pendahuluan E 4. 2. Buatlah kisi-kisi soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada kegiatan pembelajaran ini sesuai format berikut. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah anda. 3. Buatlah soal USBN pada lingkup materi yang dipelajaripada modul ini berdasarkan kisi-kisi yang telah anda kembangkan pada tabel di bawah ini kurikulum 2006 dan kurikulum 2013. 4. Buatlah soal pilihan ganda PG sebanyak 3 soal dam soal uraian Essay sebanyak 3 soal PPKn SMP KK E 153 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI AKADEMIK Kurikulum 2006 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan No. Urut Standar Kompetsi Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 Konsepsi Wilayah NKRI PG dan Essay Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 Konsepsi Wilayah NKRI PG dan Essay Level Aplikasi 3 Konsepsi Wilayah NKRI PG dan Essay Level Penalaran Kurikulum 2013 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan No. Urut Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 VII Konsepsi Wilayah NKRI PG dan Essay Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 VII Konsepsi Wilayah NKRI PG dan Essay Level Aplikasi 3 VII Konsepsi Wilayah NKRI PG dan Essay Level Penalaran KARTU SOAL Jenjang : Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas : VII Kompetensi : E Level : Pengetahuan dan Pemahaman Materi : Konsepsi Wilayah NKRI Bentuk Soal : Pilihan Ganda BAGIAN SOAL DISINI Kunci Jawaban : Kegiatan Pembelajaran 12 154

4. TES FORMATIF