PPKn SMP KK E
207
Kegiatan Pembelajaran 16 Penerapan RPP dalam Pembelajaran PPKn SMP
A. Tujuan
1. Dengan membaca dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu menerapkan kegiatan pendahuluan pada pembelajaran PPKn SMP dengan
benar. 2. Dengan membaca dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu
menerapkan kegiatan inti pada pembelajaran PPKn SMP dengan benar 3. Dengan membaca dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu
menerapkan kegiatan penutup pada pembelajaran PPKn SMP dengan benar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Peserta diklat mampu menerapkan kegiatan pendahuluan pada pembelajaran PPKn SMP.
2. Peserta diklat mampu menerapkan kegiatan inti pada pembelajaran PPKn SMP.
3. Peserta diklat mampu menerapkan kegiatan penutup pada pembelajaran PPKn SMP.
C. Uraian Materi Pembelajaran
1. Penerapan kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran PPKn SMP
Dalam kegiatan pendahuluan, guru: a. Guru ... untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
b. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah di pelajari sebelumnya, yaitu ... dengan cara ....
c. Guru menyampaiakan kompetensi yang akan dicapai yaitu dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari , yaitu ...
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu ... dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, yaitu...;
Kegiatan Pembelajaran 16
208
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu ....
f. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu ... dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu ....
2. Penerapan Kegiatan Inti dalam pembelajaran PPKn SMP
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi, yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan inti menggunakan pendekatan saintifik yang disesuaikan dengan
karakteristik mata pelajaran dan peserta didik. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan proses mengamati, menanya, mengumpulkan
informasimencoba, menalarmengasosiasi, dan mengomunikasikan. CONTOH DENGAN METODE SAINTIFIK:
Mengamati Misal: Peserta didik mengamati gunung Merapi yang meletus yang disajikan
melalui tayangan video dan mencatat apa saja yang belum diketahui terkait dengan fenomena meletusnya gunung Merapi IPS; menyaksikan video
pertumbuhan dan perkembangan tanaman dan mencatat apa saja yang belum diketahui terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan tanaman untuk
IPA, … Catatan:
Fenomena yang diamati oleh peserta didik dapat berupa fenomena sebagaimana adanya di alam pada situasi alami danatau dalam bentuk
model, gambarfoto, teks, grafiktabel, diagram, charta, audio, video, danatau animasi.
Menanya Misal: Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang belum
diketahui terkait dengan meletusnya gunung Merapi untuk IPS, pertumbuhan dan perkembangan tanaman untuk IPA, …
PPKn SMP KK E
209
Pertanyaan 1: … pengetahuan faktual Pertanyaan 2: … pengetahuan faktual
Pertanyaan 3: … pengetahuan faktual Pertanyaan 4: … pengetahuan konseptual
Pertanyaan 5: … pengetahuan konseptual Pertanyaan 6: … pengetahuan konseptual
Pertanyaan 7: … pengetahuan prosedural Pertanyaan 8: … pengetahuan metakognitif
Pertanyaan …
Mengumpulkan informasidatamencoba – menalarmengasosiasi
– mengomunikasikan 1 MISALNYA untuk pertanyaan 1, 2, dan 3
Misal IPS: Peserta didik mewawancarai ahli kegunungapian danatau membaca buku siswa halaman … untuk mengetahui kapan gunung Merapi
meletus tahun berapa saja dan dalam periode berapa tahunan, korban letusan terdahsyat, dan tanda-tanda gunung Merapi akan meletus fenomena
gunung meletus. Kemudian peserta didik menuliskannya pada selembar kertas untuk ditempelkan pada papan pajang pekerjaan peserta didik.
3. Penerapan Kegiatan Penutup dalam Pembelajaran PPKn SMP
1 Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai ….
2 Guru bersama-sama peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan mengamati …,
merumuskan pertanyaan, mengumpulkan informasi dengan cara …, menjawab pertanyaan dengan informasi yang diperoleh, dan
mengomunikasikan jawaban dengan cara …. 3 Guru guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil
pembelajaran dengan cara …. 4 Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu ….
5 Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu ….
Kegiatan Pembelajaran 16
210 D. Aktivitas Pembelajaran
Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 16 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point
1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In – On – In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.
1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
