PPKn SMP KK E
193
Petunjuk: Berilah tanda centang
√ pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Tabel 17. Penilaian Antar Teman
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
3 Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama
lain berdoa sesuai agamanya. 4
Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian ulangan.
5 Teman saya tidak melakukan plagiat mengambilmenyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas.
6 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya. 7
Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya. ……..
Jumlah
keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang
dinilai.
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Untuk mengukur penguasaan kompetensi pengetahuan pendidik dapat menggunakan teknik tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai
dengan kompetensi yang dinilai. Teknik penilaian pengetahuan yang bisa digunakan dalam penilaian pengetahuan disajikan dalam tabel
berikut ini :
Kegiatan Pembelajaran 15
194
Tabel 18. Teknik Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk instrumen
Tujuan
Tes Tertulis Benar-Salah, Menjodohkan, Pilihan
Ganda, Isian
Melengkapi, Uraian Mengetahui penguasaan pengetahuan
peserta didik untuk perbaikan proses pembelajaran danatau pengambilan nilai
Tes Lisan Tanya jawab
Mengecek pemahaman peserta didik untuk perbaikan proses pembelajaran
Penugasan Tugas yang dilakukan secara
individu maupun kelompok
Memfasilitasi penguasaan pengetahuan bila
diberikan selama
proses pembelajaran atau
mengetahui penguasaan pengetahuan bila diberikan
pada akhir pembelajaran
Tabel 19. Instrumen Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal
kunci Jawaban Skor
1 Jepang mengalami kekalahan perang di wilayah Asia Pasifik.
1 Pembentukan BPUPKI diperbolehkan dengan tujuan rakyat
Indonesia membantu Jepang dalam perang dunia ke-2. 2
Desakan kaum pergerakan Indonesia untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
1 Skor Maksimum
4 2
………………………………………………………………. ..................................................................
Skor Maksimum Total Skor Maksimum
Nilai = total skor perolehan
× total skor maksimum
PPKn SMP KK E
195
Tabel 20. Intrumen Pedoman Penilaian Tugas
No aspek yang dinilai
Skor
1. Menjelaskan secara rinci jenis bencana alam yang
0-2 2.
Menjelaskansecara tepat sebab-sebab terjadinya 0-3
3. Menjelaskan cara pencegahannya dengan tepat
0-3 4.
Keruntutan bahasa 0-2
Skor maksimum 10
c. Instrumen Penilaian Ketrampilan c.1.
Perencanaan Penilaian Praktik
Perencanaan penilaian praktik meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
a. Menentukan kompetensi yang penting untuk dinilai melalui penilaian
praktik, dalam hal ini adalah KD dari KI 4 b. Menyusun indikator hasil belajar berdasarkan kompetensi yang akan
dinilai c. Menguraikan kriteria yang menunjukkan capaian indikator hasil belajar
d. Menyusun kriteria ke dalam rubrik penilaian e. Menyusun tugas sesuai rubrik penilaian
f. Mengujicobakan tugas g. Menyusun kriteriabatas kelulusanbatas standar minimal capaian
kompetensi peserta didik
Berikut adalah contoh instrumen penilaian praktik. a. Lakukanlah prsentasi hasil pengamatan gambar pelanggaran hukum
b. Ikuti langkah-langkah presentasi yang baik
Tabel 21. Alat dan Bahan
Alat Bahan
1. Kertas Karton 2. Kertas Warna
3. Spidol Besar 4. Spidol Kecil
5. Isolasi 6. Gunting
7. Lem 8. Dst.
Macam – macam Gambar Pelanggaran Hukum
Kegiatan Pembelajaran 15
196
Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Praktik
Tabel 22. Penskoran Penilaian praktik
No aspek yang dinilai
Skor 1
2 3
4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan pengamatan.
Jumlah
Skor Maksimum
6 2+4
Contoh Rubrik Penilaian Praktik
Tabel 23. Penilaian praktik
No indikator
rubrik
1. Menyiapkan alat
dan bahan 2 : Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
1 : Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan. 0 : Tidak menyiapkan alat bahan
2. Melakukan
pengamatan gambar
4 : Melakukan pengamatan dengan tepat. 3 : Melakukan pengamatan dengan cukup tepat.
2 : Melakukan pengamatan dengan kurang tepat. 1 : Melakukan pengamatan dengan salah.
0 : Tidak melakukan pengamatan.
N i l a i = skor perolehan
x 100 6
PPKn SMP KK E
197
c.2.
Perencanaan
Penilaian Produk
Penyusunan Instrumen Instrumen yang digunakan dalam penilaian produk harus memenuhi
kriteria- kriteria tertentu.
A. Kriteria Tugas
a. Mengarah pada pencapaian indikator hasil belajar; b. Dapat dikerjakan oleh peserta didik;
c. Dapat dikerjakan selama proses pembelajaran atau merupakan; bagi- an dari pembelajaran mandiri;
d. Sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik; e. Memuat materi yang sesuai dengan cakupan kurikulum;
f. Bersifat adil tidak bias gender dan latar belakang sosial ekonomi; dan g. Mencantumkan rentang waktu mengerjaan tugas.
h. Kriteria Lembar Penilaian Produk i. Kemampuan pengelolaan, yaitu kemampuan peserta didik dalam me-
milih tema, mencari informasi dan menyelesaikan produk j. Relevansi, yaitu kesesuaian dengan mata pelajaran dan tema, dengan
mempertimbangkan aspek pengetahuan dan aspek keterampilan da- lam pembelajaran
k. Keaslian, yaitu produk yang dihasilkan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi pendidik be-
rupa petunjuk dan dukungan terhadap penyelesaian produk yang di- hasilkan peserta didik
l. Kelengkapan dan ketepatan aspek yang dinilai dalam produk, yaitu kesesuaian tema, kreasi dan inovasi, kualitas produk, dan tampilan
B. Kriteria Rubrik
a. Dapat mengukur target kemampuan yang akan diukur valid; b. Sesuai dengan indikator;
c. Memiliki indikator yang menunjukkan kemampuan yang bisa diamati;
d. Memiliki indikator yang menunjukkan kemampuan yang dapat diukur;
Kegiatan Pembelajaran 15
198
e. Dapat memetakan kemampuan peserta didik; dan f. Rubrik menilai
aspek-aspek penting pada produk
yang dihasilkan.
contoh instrumen penilaian produk 1. Buatlah produk Film sederhana tentang pelanggaran Norma
2. Kerjakan secara berkelompok dalam waktu 2 jam pelajaran
Contoh rubrik penilaian produk penciptaan
Tabel 24. Penilaian Produk Penciptaan
Aspek Penilaian Skor
Bobot Nilai Skor x
Bobot 1
2 3
4 5
Kesesuaian Tema 10
Kreasi dan Inovasi 10
Kualitas Produk -
kejelasan gambar -
isi -
kerapian 60
Penyajian 10
Pengemasan 10
Jumlah 100
kriteria penskoran: 1 = tidak sesuai 0; 2 = kurang sesuai 1-25; 3 = cukup sesuai 26-
50; 4 = sesuai 51-75; 5 = sangat sesuai 76 – 100
total = Jumlah nilai x 20
c.3. Perencanaan Penilaian Projek
