1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Tujuan dan Manfaat Penelitian

14. Apakah ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan perbedaan status ibu bekerja? 15. Apakah ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendapatan orang tua setiap bulan? 16. Apakah ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan figur pengasuh dominan?

1.3. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.3.1. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk menguji : 1. Pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh dan attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 2. Pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh authoritarian terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 3. Pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh authoritative terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 4. Pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh permisif memanjakan permissive indulgent terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 5. Pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh permisif tidak peduli permissive indifferent terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 6. Pengaruh yang signifikan secure attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 7. Pengaruh yang signifikan pola anxious avoidant attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 8. Pengaruh yang signifikan pola anxious resistant attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 9. Pengaruh yang signifikan tingkat prestasi belajar di kelas terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok 10. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan jenis kelamin 11. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan suku bangsa 12. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendidikan Ayah 13. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendidikan Ibu 14. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan perbedaan status ibu bekerja 15. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendapatan orang tua setiap bulan 16. Perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan figur pengasuh dominan

1.3.2. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Segitiga (Penelitian pada SMP Kharisma Bangsa)

1 9 104

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Smk Dharma Karya Jakarta

1 16 221

Pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dalam belajar Matematika (studi eksperimen SMP Al-Hasra Depok)

1 6 140

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

PENGARUH METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA

34 139 204

Pengaruh metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa

2 17 0

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 1 35

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOG CRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA SMK N 1 YOGYAKARTA.

1 8 172

instruction, critical thinking skills Abstract - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 7

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS (CRITICAL THINKING) SISWA SMP - Raden Intan Repository

0 0 162