2.7. Hipotesa penelitian
Karena di dalam penelitian ini terdapat empat macam pola asuh, tiga macam attachment style. Maka dapat ditarik sebanyak satu hipotesis utama mayor dan
tujuh hipotesis minor. Untuk setiap pengaruh antara persepsi suatu jenis pola asuh dan attachment style dengan kemampuan berpikir kritis critical thinking. Untuk
mempermudah pengujian statistik, disusunlah hipotesis nihil sebagai berikut :
Hipotesis mayor : H
: Tidak ada pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh dan attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMK Karya Putra
Bangsa Depok.
Sedangkan untuk hipotesa minor yaitu :
H
0-1
: Tidak ada pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh authoritarian terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra
Bangsa Depok
H
0-2
: Tidak ada pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh authoritative terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra
Bangsa Depok
H
0-3
: Tidak ada pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh permisif memanjakan permissive indulgent terhadap kemampuan berpikir kritis critical
thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok
H
0-4
: Tidak ada pengaruh yang signifikan persepsi tentang pola asuh permisif tidak peduli permissive indifferent terhadap kemampuan berpikir kritis critical
thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok
H
0-5
: Tidak ada pengaruh yang signifikan secure attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa
Depok
H
0-6
: Tidak ada pengaruh yang signifikan pola anxious avoidant attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra
Bangsa Depok H
0-7
: Tidak ada pengaruh yang signifikan pola anxious resistant attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra
Bangsa Depok H
0-8
: Tidak ada pengaruh yang signifikan tingkat prestasi belajar di kelas terhadap kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa
Depok
H
0-9
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking
siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan jenis kelamin H
0-10
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical
thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan suku bangsa H
0-11
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendidikan
Ayah
H
0-12
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendidikan
Ibu H
0-13
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical
thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan status ibu bekerja H
0-14
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan tingkat pendapatan
orang tua setiap bulan H
0-15
: Ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis critical thinking siswa SMK Karya Putra Bangsa Depok berdasarkan figur pengasuh
dominan
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
Dalam bab tiga ini akan dibahas tentang pendekatan dan jenis penelitian, populasi dan sampel, serta teknik pengambilan sampelnya dan alasan mengapa
cara seperti itu yang digunakan. Kemudian akan dibahas variabel yang dijadikan variabel penelitian serta definisi operasionalnya.
Selanjutnya akan dibahas juga instrumen pengumpulan data, metode analisis data serta prosedur pengumpulan data yang digunakan untuk menemukan jawaban
atas pertanyaan atau hipotesis penelitian.
3. 1. Pendekatan dan jenis penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah salah satu metode yang dilakukan dalam
situasi alamiah yang datanya banyak berbentuk angka-angka, sehingga dalam pengolahan data banyak melakukan perhitungan statistik. Alasan menggunakan
pendekatan ini adalah untuk mendapatkan gambaran umum yang lebih objektif dan terukur.
Berdasarkan dengan judul penelitian ini, yaitu “Pengaruh tentang persepsi pola asuh dan attachment style terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMK
Karya Putra Bangsa Depok ”, Maka dapat disimpulkan bahwa jenis penelitian ini
adalah penelitian non ekperimental dengan teknik regresi. Sebab penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari variable bebas. Dalam menganalisis data
dengan menggunakan data-data numerikal atau angka yang diolah dengan metode statistik, setelah diperoleh hasilnya, kemudian dideskripsikan
dengan menguraikan kesimpulan yang didasari oleh angka yang diolah dengan metode
statistik tersebut.
3.2. Variabel penelitian
Kategori