Hasil Uji Coba Instrumen Attachment Style

mereka

4. Permisif tidak

peduli Kontrol  Tidak ada aturan yang ditetapkan orang tua, orang tua tidak perduli kepada anak 52 53 2  Tidak pernah memberikan reward ataupun hukuman untuk anak, orang tua tidak perduli 54 55 2 Tuntutan  Orang tua memberikan kebebasan kepada anak dalam memilih lingkungan sosial, dalam hal prestasi dan dalam membuat keputusan, karena orang tua tidak perduli

56, 57 58

3 Komunikasi Orang tua tidak pernah perduli dengan permasalahan anak dan tidak pernah menunjukkan perhatian dan kasih sayangnya 59 60 2 Orang tua tidak pernah mendengarkan pendapat atau keluh kesah anak 61 - 1 Pengasuhan suasana psikologis Anak berbuat sesuka hati, karena orangtua mereka tidak perduli 62 63 2 Jumlah 63

3.7.2. Hasil Uji Coba Instrumen Attachment Style

Untuk menganalisis validitas butir item attachment style peneliti menggunakan penghitungan SPSS 17.0 dengan memasukkan skor tiap butir item. Butir item dinyatakan valid pada tabel uji r jika sampel berjumlah 94 orang maka memiliki nilai validitas ≥ 0,264. Hasil penghitungan uji coba dengan menggunakan teknik Pearson’s product moment terkoreksi dihasilkan 46 item valid dari 52 item skala attachment style 24 item secure attachment, 16 item anxious avoidant attachment, 12 item anxious resistant attachment yang diujicobakan. Item yang dinyatakan valid ini karena memiliki nilai r hitung ≥ 0,264. Reliabilitas pada skala attachment style dihitung menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program SPSS 17.0. Tabel 3.9 Reliabilitas Skala Attachment Style Cronbachs Alpha N of Items .821 52 Setelah dihitung, maka diperoleh nilai koefisien reliabilitas yang bisa dilihat pada tabel 3.9 dengan nilai alpha sebesar 0.821. Hal ini menunjukkan bahwa alat ukur skala attachment style yang ada memiliki reliabilitas yang baik sehingga memungkinkan atau layak digunakan dalam penelitian. Tabel 3.10 Validitas Skala Attachment Style Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted VAR00001 66.3889 103.444 .538 .906 Valid VAR00002 66.3889 101.502 .576 .905 Valid VAR00003 66.0556 105.540 .429 .908 Valid VAR00004 66.1667 97.057 .689 .903 Valid VAR00005 66.1667 104.429 .592 .906 Valid VAR00006 65.8056 102.618 .595 .905 Valid VAR00007 66.3056 101.018 .710 .903 Valid VAR00008 66.5833 105.679 .287 .912 Valid VAR00009 66.4722 102.999 .546 .906 Valid VAR00010 66.6667 105.486 .411 .909 Valid VAR00011 66.2222 99.263 .801 .901 Valid VAR00012 66.1944 99.818 .703 .903 Valid VAR00013 66.5833 98.993 .761 .901 Valid VAR00014 66.3056 106.561 .300 .911 Valid VAR00015 66.4722 104.256 .617 .905 Valid VAR00016 66.2500 99.679 .716 .902 Valid VAR00017 66.0278 105.285 .408 .909 Valid VAR00018 65.9444 100.968 .583 .905 Valid VAR00019 66.5833 108.021 .203 .913 Tidak valid VAR00020 66.3333 104.857 .346 .911 Valid VAR00021 66.2500 109.336 .141 .913 Tidak valid VAR00022 66.3333 103.029 .523 .906 Valid VAR00023 66.3333 101.714 .580 .905 Valid VAR00024 66.0000 103.600 .514 .907 Valid VAR00025 28.5833 32.421 .035 .858 Tidak valid VAR00026 28.2500 28.879 .535 .830 Valid VAR00027 28.5833 27.907 .634 .824 Valid VAR00028 28.3889 29.844 .467 .834 Valid VAR00029 28.5278 29.399 .639 .827 Valid VAR00030 28.2778 29.178 .617 .827 Valid VAR00031 28.2778 29.063 .489 .832 Valid VAR00032 28.6944 31.075 .337 .840 Valid VAR00033 28.5000 28.886 .561 .829 Valid VAR00034 28.0278 30.942 .186 .852 Tidak valid VAR00035 28.6111 29.044 .438 .836 Valid VAR00036 28.0556 29.768 .450 .835 Valid VAR00037 28.1944 27.590 .570 .827 Valid VAR00038 28.3056 29.818 .481 .833 Valid VAR00039 28.2778 29.749 .427 .836 Valid VAR00040 28.1944 28.504 .703 .822 Valid VAR00041 21.4167 16.421 -.100 .764 Tidak valid VAR00042 21.7222 14.892 .338 .696 Valid VAR00043 21.5833 14.536 .253 .706 Tidak valid VAR00044 22.1111 13.816 .536 .671 Valid VAR00045 21.5556 13.454 .425 .681 Valid VAR00046 21.6667 12.857 .551 .660 Valid VAR00047 22.1944 14.447 .323 .696 Valid VAR00048 21.6944 13.761 .453 .678 Valid VAR00049 22.1667 13.400 .477 .673 Valid VAR00050 22.1111 14.673 .289 .700 Valid VAR00051 21.5556 14.083 .307 .699 Valid VAR00052 22.0833 13.850 .485 .676 Valid Berdasarkan tabel 3.10 didapatkan hasil uji validitas skala attachment style terhadap 52 item, dalam instrumen ini diperoleh 46 item yang valid baik pada taraf signifikansi 1 yaitu no: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 dan 52. Ke 46 item pernyataan tersebut selanjutnya digunakan sebagai item penelitian yang blue print penelitiannya bisa dilihat pada tabel 3.11. Tabel 3.11 Blue Print Skala Penelitian Attachment Style No. Attachment style Dimensi Indikator Nomor aitem Jmh Fav UnFav 1 Secure attachment Sensitivity  Ibu responsif terhadap isyarat-isyarat dan komunikasi anak 1 2 2  Ibu mampu melihat sesuatu dari sudut pandang anak 3, 4 5, 6 4  Ibu mampu menginterpretasikan isyarat-isyarat anak dengan benar 7 8 2  Ibu memberikan respon yang tepat sesuai dengan isyarat dan komunikasi anak 9 10 2 Accessibility  Ibu mudah didekati anak dan peduli dengan anak 11 12 2  Ibu mampu menangkap isyarat komunikasi dan kebutuhan anak walau sedang sibuk 13 14 2  Ibu mampu menangkap isyarat kebutuhan anak walau jarak jauh 15 16 2 Acceptance  Ibu menerima ikatan dengan anak melalui perawatan terhadap anak 17 18 2  Ibu menikmati pada saat suasana hati anak menyenangkan dan tidak merasa terganggu pada saat suasana hati anak tidak menyenangkan - 19 1 Cooperation  Ibu menaruh minat pada otonomi anak - 20 1  Ibu menghindari situasi yang dapat menghentikan aktivitas anak atau menggunakan kontrol secara langsung 21 22 2 2 Anxious avoidant attachment Insensitive  Ibu mengintervensi dan mengawali interaksi hanya berdasarkan harapan, suasana hati dan aktivitasnya sendiri - 23 1  Ibu mendistorsi komunikasi dari anaknya dan sering tidak meresponnya 24 25 2 Rejecting  Ibu secara konsisten menolak anaknya 26 27 2  Ibu mempunyai perasaan marah yang melebihi rasa kasih sayangnya terhadap anak 28 29 2  Ibu mudah menyatakan secara terbuka pada anak bahwa dirinya menjengkelkan atau mengganggunya, menciptakan suasana yang tidak enak terhadap anak 30 31, 32 3  Ibu sering menolak keinginan atau harapan anak 33 34 2  Ibu sering memarahi atau mengomeli anak 35 36 2 3 Anxious resistant attachment Interfering  Ibu memaksakan keinginan pada anak dengan sedikit memperhatikan suasana hati dan aktifitas tertentu anak - 37 1  Ibu berusaha untuk membentuk anak berdasarkan standar dirinya - 38 1 Ignoring  Ibu sering tidak mengenali atau mempedulikan isyarat kebutuhan anak dan komunikasi anak 39 40 2  Ibu kurang memperhatikan aktivitas anak 41 42 2  Ibu cenderung melupakan anak 43 44 2  Ibu hanya memperhatikan anak pada saat saat tertentu 45 46 2 JUMLAH TOTAL 46

3.7.3. Hasil Uji Coba Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis

Dokumen yang terkait

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Segitiga (Penelitian pada SMP Kharisma Bangsa)

1 9 104

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Smk Dharma Karya Jakarta

1 16 221

Pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dalam belajar Matematika (studi eksperimen SMP Al-Hasra Depok)

1 6 140

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

PENGARUH METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA

34 139 204

Pengaruh metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa

2 17 0

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 1 35

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOG CRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA SMK N 1 YOGYAKARTA.

1 8 172

instruction, critical thinking skills Abstract - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 7

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS (CRITICAL THINKING) SISWA SMP - Raden Intan Repository

0 0 162