Interview Wawancara Teknik Pengumpulan Data

2 Memilih lapangan penelitian Berkaitan dengan tema penelitian yaitu model pembelajaran IPS berbasis portofolio, maka lembaga yang dipilih sebagai lapangan penelitian adalah SMP Muhammadiyah 17 Ciputat. 3 Mengurus perijinan Pada tahap awal, perijinan penelitian dilakukan secara lisan setelah Bab I, II, III skripsi disetujui. Perijinan penelitian dilakukan secara formal antara lembaga yang menaungi peneliti yaitu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dan SMP Muhammadiyah 17 Ciputat. 4 Menjajagi dan menilai keadaan lapangan Kegiatan ini selain telah dilakukan pada saat memilih lapangan penelitian, juga akan dilaksanakan saat peneliti memasuki lapangan penelitian. 5 Memilih dan memanfaatkan informan penelitian Informan penelitian dipilih dengan cara purposive sample sample bertujuan atau sample tak acak, teknik pengambilan sample yang didasarkan atas tujuan tertentu dan memiliki kriteria sebagai sampel dan dimanfaatkan sesuai dengan tujuan pengungkapan data penelitian. Informan penelitian berasal dari komponen-komponen pendidikan, yaitu kepada para pendidik dan siswa peserta didik. 6 Menyiapkan kelengkapan penelitian Perlengkapan penelitian yang dipersiapkan antara lain alat tulis, alat perekam, kamera, dan garis besar materi wawancara. 7 Etika penelitian Dalam penelitian kualitatif, peran peneliti sangat besar. Untuk itu etika penelitian harus selalau diperhatikan, sehingga perasaan empati dan kekeluargaan dapat terjalin baik dengan tetap konsisten pada tujuan penelitian.

B. Tahap Pekerjaan Lapangan

1 Memilih latar penelitian dan persiapan diri. Pada tahapan ini, peneliti diharapkan berusaha untuk melakukan interaksi awal, mempelajari kembali proposal dan memperdalam kajian literature penelitian. Dengan persiapan yang matang, pelaksanaan penelitian dapat dilakukan secara efektif dan efisien. 2 Memasuki lapangan. Setelah semua persiapan baik intern maupun ekstern terpenuhi, peneliti dapat mulai memasuki lapangan penelitian secara proporsional. 3 Mengumpulkan data. Peneliti dapat secara langsung melakukan Observasi, Interview maupun dokumentasi. Interview dilaksanakan kepada kelas VII, sesuai dengan situasi, kondisi dan kebutuhan peneliti. Begitu juga saat melakukan observasi dan dokumentasi.

C. Tahap Analisis Data

Terdapat banyak cara dalam melakukan analisis data, salah satu cara yang dianjurkan ialah mengikuti langkah-langkah penyusunan portofolio yang masih bersifat umum, ialah sebagai berikut: 1. Persiapan a. Jenis portofolio yang akan dikembangkan adalah portofolio individu. b. Tujuan penyusunan portofolio adalah untuk mengetahui gambaran perkembangan siswa tentang materi kegiatan ekonomi, mengetahui aktifitas belajar siswa, serta mengetahui perkembangan siswa dalam mengerjakan tugas-tugas IPS untuk materi kegiatan ekonomi. c. Kategori-kategori pekerjaan yang akan dijadikan dokumen bukti portofolio adalah hasil kerja LKS, kliping, hasil tes ulangan harian dan refleksi diri. d. Pengembangan rubrik untuk menilai pekerjaan siswa dan memutuskan bagaimana menilai portofolio yang sudah lengkap dan terorganisasi dengan baik. 2. Mengatur portofolio a. Siswa mengembangkan portofolio selama pembelajaran IPS. Tugas- tugas yang akan dijadikan bukti dalam portofolio seperti LKS, tes ulangan harian, artikel materi yang dikumpulkan harus diberi tanggal dan siswa diminta untuk menata dan mengorganisir tugas-tugas yang sudah terkumpul tersebut dan diberi identitas. b. Penilaian akhir portofolio meliputi isi yang mengacu pada rubrik yang dikembangkan serta kelengkapannya. 3. Rubrik Skoring Artikel Kliping Artikel harus memenuhi ketentuan: a. Judul artikel Kliiping sesuai tema. b. Bibliografi sumbernya. c. Deskripsi Gambar komentar. Tabel 3.2 Rubrik skor kriteria Skor Kriteria Keterangan 1 Cukup Judul artikel sesuai tema, sumber tidak ada 2 Baik Judul artikel sesuai tema, sumber lengkap dan benar 3 Sangat baik Judul artikel sesuai tema, sumber lengkap dan benar, deskripsi gambar benar Dari tabel hasil penilaian rubrik skor kriteria artikel tersebut, maka penilaian cukup diberikan kepada peserta didik jika, artikel tersebut sesuai dengan tema tetapi sumbernya pun tidak ada, lalu penilaian dengan skor baik yakni artikel yang mencakup judul artikel sesuai dengan tema yang ditugaskan, serta dengan sumber yang lengkap dan benar. Adapun penilaian skor dengan sangat baik yaitu dimana judul artikel sesuai dengan