8
diintegrasikan dengan pengajaran bahasa asing yaitu sebagai berikut 1 memberi pengetahuan dasar untuk memperoleh kemampuan berbahasa asing sesuai dengan
kebiasaan para penutur asli, 2 membangkitkan motivasi untuk belajar bahasa asing, dan 3 membangkitkan saling pengertian, saling harga-menghargai antar
bangsa.
Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa asing tidak selalu terpaku pada satu strategi, metode maupun teknik. Para
pengajar bahasa asing harus berinovasi untuk menciptakan suatu pembelajaran yang menyenangkan. Pengajar bahasa asing juga harus mengenalkan budaya dari
bangsa dari bahasa yang sedang dipelajari. Pembelajaran bahasa asing harus disertai dengan praktik karena bahasa asing itu jika tidak dipraktikkan akan
menghilang begitu saja.
2. Hakikat Media Pembelajaran
Kata media merupakan bentuk jamak dari kata medium. Media adalah suatu alat yang dapat menghubungkan suatu variabel dengan variabel lain agar
tercapai tujuan yang diinginkan. Media digunakan sebagai perantara untuk menyatakan suatu gagasan atau pemikiran kepada orang lain. Daryanto 2013:4
menyebutkan bahwa “Medium dapat diartikan sebagai perantara atau pengantar
terjadinya komunikas i dari pengirim menuju penerima“. Daryanto 2013:4 juga
berpendapat bahwa media merupakan salah satu komponen komunikasi yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan. Proses
pembelajaran merupakan proses komunikasi. Tujuan penggunaan media agar
9 peserta didik tidak merasa jenuh dan bosan terhadap proses belajar mengajar di
kelas. Oleh karena itu, dibutuhkan media yang dapat menarik hati peserta didik dan membuat peserta didik nyaman di kelas mengikuti setiap kegiatan belajar
mengajar. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa media adalah
komponen yang penting yang digunakan manusia untuk menyampaikan pesan dari pengirim kepada penerima demi mencapai tujuan yang diinginkan. Begitu
juga dengan media pembelajaran yang digunakan untuk menyampaikan materi dari guru kepada peserta didik agar peserta didik mengerti demi mencapai tujuan
pembelajaran yang ditetapkan. Menurut Soeparno 1987:8 ada empat hal yang perlu dibicarakan dalam
pemilihan media, yakni 1 Alasan memilih media. Kita harus memilih media yang akan kita gunakan di dalam proses belajar mengajar, sebab ada berbagai
macam media yang mempunyai kemungkinan dapat kita pakai di dalam proses belajar mengajar. Selain itu, ada media yang mempunyai kecocokan untuk
menyampaikan informasi tertentu, ada pula perbedaan karakteristik setiap media, ada perbedaan pemakai media tersebut, dan ada perbedaan situasi dan kondisi
tempat media dipergunakan, 2 Waktu yang tepat untuk memilih media. Penggunaan media mempunyai tujuan yang dapat menunjang tercapainya tujuan
instruksional, maka pemilihan media harus dilakukan setelah kita mengetahui tujuan instruksional. Sudah dapat dipastikan harus dilakukan sebelum kita
melaksanakan program pembelajaran. Pemilihan media dilakukan pada waktu kita merencanakan program pembelajaran, 3 Pemilih media. Pemilihan media
