Media, Alat dan Sumber Belajar Penilaian a.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS III Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kalasan Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII 2 Tema : Keragaman Sosial Budaya sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional Sub Tema : Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan Sub-sub Tema : 1. Fungsi Dan Peran Lembaga Ekonomi dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya 2. Fungsi Dan Peran Lembaga Pendidikan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya Alokasi Waktu : 1x Pertemuan 3x40menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator 1. 1.3.Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.3.1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran 1.3.2 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa 2 2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 2.1.1 Patuh pada tata tertib atau aturan bersama, baik aturan sekolah maupun aturan kelas 2.1.2 Menghargai dan menghormati sesama serta memelihara hubungan dengan teman sekelas 2.1.3 Mampu berpendapat atau melakukan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya kegiatan tanpa ragu-ragu 3 3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik 3.1.1 Mendeskripsikan pengertian lembaga ekonomi 3.1.2 Mendeskripsikan tujuan lembaga ekonomi 3.1.3 Mendeskripsikan pengertian lembaga pendidikan 3.1.4 Menyebutkan macam-macam lembaga pendidikan 4 4.1. Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di lingkungan sekitarnya. 4.1.1 Menganalisis fungsi dan peran lembaga ekonomi dalam mengelola keragaman sosial budaya 4.1.2 Menganalisis fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman sosial budaya 6 4. 3. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk- bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar 4.3.1 Memaparkan hasil analisis

C. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah: 1. Siswa mampu mendeskripsikan fungsi dan peran lembaga ekonomi dalam mengelola keragaman sosial budaya 2. Siswa mampu mendeskripsikan fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman sosial budaya

D. Materi Pembelajaran

1. Fungsi dan peran lembaga ekonomi dalam mengelola keragaman sosial budaya 2. Fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman sosial budaya Materi terlampir

E. Metode Pembelajaran

1. Metode pembelajaran the learning cell 2. Pendekatan: Saintifik

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1 Siswa bersama guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdoa. 2 Guru melakukan presensi. 3 Guru memberi motivasi 4 Siswa menerima informasi tujuan pembelajaran dari guru. 5 Guru memberikan soal pre-test 6 Guru menjelaskan langkah-langkah metode the learning cell 22 menit Inti 1 Mengamati a. Siswa mengamati lembaga ekonomi dan lembaga agama yang ada di lingkungan siswa. b. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari. c. Sebagai persiapan, siswa membaca lembar materi yang telah dibagikan. 2 Menanya a. Siswa menulis pertanyaan yang berhubungan dengan materi terkait yang belum dipahami. b. Siswa dibimbing oleh guru untuk menulis pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran 3 Mengumpulkan DataInformasi Siswa mencari informasi mengenai jawaban atas pertanyaan yang sudah ditulis dengan membaca buku referensi lain seperti buku siswa dan LKS IPS.. 4 MengasosiasiMenalar a. Siswa membentuk kelompok pasangan dengan siswa yang duduk di sebelah mereka atau dengan ketentuan lain. 75 menit