Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3
b. Penilaian Pengetahuan
No. Pertanyaan
1. Sebutkan fungsi lembaga keluarga
2 Jelaskan peran lembaga keluarga dalam mengelola keragaman sosial budaya
3 Setujukah kamu agama turut mengajarkan upaya-upaya untuk mencegah
kejahatan? Jelaskan? 4
Bagaimana cara untuk mencegah perpecahan dalam keberagaman agama yang ada di Indonesia ?
5 Sebutkan fungsi dan peran lembaga agama dalam mengelola keragaman sosial
budaya Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 2, maka Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh
c. Penilaian Ketrampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi No
Nama Kemampuan
Presentasi 1-4
Kemampuan Bertanya
1-4 Kemampuan
Menjawab 1-4
Jumlah Nilai
1 dst
Keterangan: 1 Nilai terentang antara 1
– 4 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik
4= Amat Baik
2 Nilai = Jumlah nilai dibagi
Rubrik Penilaian Keterampilan Diskusi
No Nama
Mengomun- ikasikan
1-4 Mendengarkan
1-4 Ber-
argumentasi 1-4
Ber- kontribusi
1-4 Jml
1 Dst
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS III Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 3 Kalasan
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : VIII 2
Tema : Keragaman Sosial Budaya sebagai Modal Dasar
Pembangunan Nasional
Sub Tema : Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam
Pembangunan
Sub-sub Tema : 1. Fungsi Dan Peran Lembaga Ekonomi dalam
Mengelola Keragaman Sosial Budaya 2. Fungsi Dan Peran Lembaga Pendidikan dalam
Mengelola Keragaman Sosial Budaya
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan 3x40menit
A. Kompetensi Inti
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No.
Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.3.Menghayati karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
1.3.1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
1.3.2 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
2 2.1. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
2.1.1 Patuh pada tata tertib atau aturan bersama, baik aturan sekolah maupun
aturan kelas 2.1.2 Menghargai dan menghormati sesama
serta memelihara hubungan dengan teman sekelas
2.1.3 Mampu berpendapat atau melakukan
Kategori