11
learning cell dibandingkan dengan tiga metode di atas. Selain itu metode the learning cell bisa diterapkan dibidang studi lain.
Metode the learning cell dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran IPS. Dikarenakan, metode the learning cell dapat
mendorong siswa memunculkan pertanyaan-pertanyaan dari materi yang belum dipahami, dapat mengembangkan kemampuan daya
pikir siswa melalui pertanyaan yang siswa buat, dan dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpartisipasi aktif
bertanya dan menjawab dalam pembelajaran. Dari beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa
metode the learning cell merupakan bentuk belajar kelompok berpasangan dimana siswa bertanya dan menjawab pertanyaan
secara bergantian berdasarkan materi bacaan yang sama untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam rangkaian waktu yang telah
ditentukan oleh guru.
b. Langkah-langkah Metode The Learning Cell
Pembelajaran metode the learning cell di awali dengan meminta siswa membaca tugas yang diberikan dan kemudian
menuliskan pertanyaan-pertanyaan tentang materi ajar yang dibaca. Kemudian guru memasangkan siswa dua orang secara acak. Proses
pembelajaran dimulai ketika salah satu siswa dalam pasangan mengajukan sejumlah pertanyaan kepada pasangannya. Selama
waktu proses tanya jawab berlangsung, guru berkeliling kelas dari
12
kelompok ke kelompok memberikan umpan balik dan menjawab berbagai pertanyaan siswa jika ada materi yang kurang jelas
maksudnya, tetapi diupayakan guru tidak menjawab pertanyaan yang telah dicacat siswa dalam daftar pertanyaan yang
disiapkannya kecuali pasangan tersebut ternyata memang ragu atau tidak tahu jawaban yang benar Warsono dan Hariyanto, 2013:
85. Hisyam Zaini 2008: 86, mengemukakan langkah-langkah
metode the learning cell sebagai berikut: 1.
Siswa di beri tugas membaca suatu bacaan kemudian menulis pertanyaan yang berhubungan dengan masalah pokok yang
muncul dari bacaan atau materi terkait lainnya. 2.
Siswa ditunjuk untuk berpasangan. Siswa A memulai dengan membacakan pertanyaan pertama dan dijawab oleh siswa B
3. Setelah mendapatkan jawaban dan mungkin telah dilakukan
koreksi atau diberi tambahan informasi, giliran siswa B mengajukan pertanyaan yang harus di jawab oleh siswa A
4. Jika siswa A selesai mengajukan satu pertanyaan, kemudian
dijawab oleh siswa B ganti B yang bertanya dan begitu seterusnya.
5. Guru bergerak dari satu pasangan ke pasangan yang lain selama
tanya jawab berlangsung sambil memberi masukan atau penjelasan dengan bertanya atau menjawab pertanyaan.
13
Agus Suprijono 2013: 122 mengemukakan langkah-langkah metode the learning cell dalam pembelajaran yakni sebagai
persiapan siswa diberi tugas membaca materi atau bahan ajar, kemudian menulis pertanyaan yang berhubungan dengan materi
ajar yang dibacanya. Siswa ditunjuk untuk berpasangan secara acak, salah satu siswa dalam pasangan mengajukan sejumlah
pertanyaan kepada pasangannya. Setelah mendapatkan jawaban dan dilakukan koreksi atau diberi tambahan informasi, kemudian
secara bergantian pasangan siswa saling bertanya dan menjawab pertanyaan. Selama tanya jawab berlangsung, guru bergerak dari
satu pasangan ke pasangan yang lain. Langkah-langkah metode the learning cell yang dikemukakan
oleh Elizabert E.Barkey 2012: 212 yaitu sebagai berikut: 1.
Minta siswa untuk membuat daftar sebuah pertanyaan dan jawaban yang berhubungan dengan poin-poin utama yang
berasal dari bahan bacaan atau tugas pembelajaran lainnya. 2.
Bentuk kelompok berpasangan atau minta siswa membentuk pasangan dengan siswa yang duduk di sebelah mereka.
3. Jelaskan proses bagaimana pasangan-pasangan tersebut saling
memberikan pertanyaan dan jawaban terhadap pertanyaan pasangan.
4. Siswa A mulai mengajukan pertanyaan pertama dan siswa B
menjawab pertanyaan tersebut. Siswa A menawarkan koreksi dan informasi tambahan sampai tercapai jawaban yang
memuaskan.
5. Siswa B mengajukan pertanyaan berikutnya dan siswa A
menjawabnya, dan proses kembali berulang sampai semua pertanyaan telah diajukan dan dijawab.
Dari beberapa langkah-langkah metode the learning cell di atas dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah metode the learnig cell
